永遇乐•京口北固亭怀古 (3).docx

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1、永遇乐京口北固亭怀古一、 教学目标 （1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。二、 教学重难点 运用典故，借古喻今的写作特点 三、 教学课型 讲读课 。四、 教学方法 朗读法、提问法、讲解法、讨论法。五、 教学过程 一导入新课：对联导入二介绍题目、作者、写作背景三听朗读，把握作者的感情和写作意图四自读上片思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？1补充把握诗歌感情的方式：关注题目，关注作者，关注注解，关注关键情态词，关注意象，关注典故。2补充《登京口北固亭有怀》3借

2、典故表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。五自读下片思考：下片作者写刘义隆、佛狸祠、廉颇的目的是什么？1辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。2诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。3用廉颇的典故，用意是什么？以廉颇自况，虽64岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲

3、愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。六总结全文1运用典故表达感情2对比七布置作业1、背诵《京口北固亭怀古》2、读辛弃疾的《摸鱼儿》，写一篇200~300字的赏析文。