三、表露真情实意.ppt

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1、物象贯穿显诗意授课人:陈冬芬教学目标:1、学会以物象贯穿法写记叙文的构思方法。2、用物象贯穿文章的方法写记叙文。课时:2课时何为物象?物象,物象即是客观事物,它不依赖于人的存在而存在,它有形状、颜色,有声音、味道,是具体可感的。如“柳”是一种客观事物,它有形状颜色,是一个物象。物象可以指具体事物的形象,也可以指景象。在文章中,物象就是被作者人格化了的描写对象,作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。例如天地山川,风云月露,花草叶木,鸟兽虫鱼,当这些具体事物寄托了作者某种特殊的意义时,这个物象就具有了“生命”,它就应该是鲜活的。有了物象这个载体,抒情才

2、有所依附。物象赋予了内在的涵义在诗歌中就称为意象。初步感知①月亮——离愁别绪,思乡之愁。“举头望明月,低头思故乡。”——望月思乡②菊花——高洁、隐逸“采菊东篱下,悠然见南山”不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(唐·元稹《菊花》)③诗经《静女》彤管、荑炜、洵美且异——静女美且异④如茅盾《白杨礼赞》、高尔基《海燕》物象在文章中有什么作用呢?深入思考我喜欢苦瓜——母亲每年都种我喜欢苦瓜的瓤与籽——母亲一直不摘我喜欢吃苦瓜——母亲觉得苦瓜还是留着看红瓤和红籽好,但是还是摘了炒了。我喜欢苦瓜——母亲不喜欢吃,还是经常炒苦瓜母亲做得一切还是为了我!苦瓜不把苦味传

3、给其它食物,却成为我的美味佳肴母亲承担生活上的苦默默奉献文章1:物象(苦瓜)的作用:文章的线索、情节,象征人物的品格。情节、心情、环境筹钱为妈妈治病,心急如焚。见利忘义人间自有真情物象描述月亮没有出来、宁静爬上树梢、凉气明亮、美好、流水般月若有情月长吟!文章2:物象(月光)的作用:渲染气氛,映衬人物的心情,暗示情节。文章1:物象(苦瓜)的作用:文章的线索、情节,象征人物的品格。文章2:物象(月光)的作用:渲染气氛,映衬人物的心情,暗示情节。文章3:物象(枇杷树)的作用:综合人物:映衬人物的心情,象征人物的品格。事件:文章的线索、暗示情节。渲染气氛、

4、心情步骤与方法:第一步:选定自己要写的人物或者事件。例如《苦瓜》中的母亲第二步:根据人物的性格特征,或者事情的发展过程找到一个恰当的物象。这个所借物象和所抒之情,要有紧密的内在联系,合乎情理。例如苦瓜例如如果要写一个人的坚毅,我可以选梅花如果要写一个人的高洁,我可以选菊花能力提升第三步:找到了这个物象,还远远不够。只有对物象作具体的描绘,才能使人透过“形”看到“神”,如果“形”描绘得不具体,那么所颂扬的精神和意志,就只能是抽象的概念,作者的“意”也就不能形象地表达出来。例如:苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾

5、苦味,故而人们美其名曰‘君子菜’例如:彤管的“炜”,“说怿女美”;荑的“洵美且异”当然,耳熟能详的事物可以不用描述得那么详细。能力提升请用物象的构思方法修改下面这篇文章。小试牛刀人物:母亲沉默寡言、默默奉献物象:?情节?描述?情节:1、期待、羡慕—不喜欢。2、不谈心,问情况敷衍。3、默默做家务,为我准备需要的东西,吃的。4、理解母亲的爱。物象:?1、期待、羡慕—不喜欢。(物象描述)2、不谈心,问情况敷衍。(物象描述)3、默默做家务,为我准备需要的东西,吃的。(物象描述)4、理解母亲的爱。(物象描述)爱如茉莉记忆中的母亲是不太爱说话的。她总是默默地帮

6、我做好她认定我不会做的事情,默默地给我温暖。以前,无知的我从未感受到这种平凡而无私的爱。每每上学离家的时候,从母亲手中接过行李的我,总是站在家门口默默地等待,等待着母亲给我一两句温馨的叮咛。可这样的时候,她总是沉默不语。历经几次同样的失望后,我不再期待那些,我便认定:母亲不爱我。当同学们谈论她们的母亲有多么爱唠叨时,我便羡慕她们都有一个慈爱的母亲。于是,我更不喜欢母亲的寡言少语。我从不喜欢和母亲谈心,却常常和父亲为了一些微不足道的问题争辩得面红耳赤。这样的时候,母亲只是边做家务边听,保持着她特有的微笑,却从不发表意见。当母亲偶尔问起我的学习情况时,

7、我便耐着性子,急冲冲的讲完,有时甚至将一句简单的“没什么”掷了过去。间或,我也会不经意地读到母亲脸上流露出的失望与落寞,虽然内心有一丝愧疚,但我不知道如何去安慰她。虽然我总爱对母亲大呼小叫,可她依然默默地做着家务,默默地为我准备需要的东西。我常常发现:已用完的水性笔芯不知何时换上了新的,脏衣服不知何时被洗干净放在衣橱里,随着季节的变换,被子在不知不觉中由厚变薄,又由薄变厚。母亲在意我说的每一句话。当我不经意地说什么菜好吃,在第二天桌上就会看见它;当我随口说什么衣服好看,过不了多久它就会出现在衣橱里。了解母亲的这种性格后,我不再轻言喜欢什么。也许是因

8、为我长大了,也渐渐感受到母亲对我平凡中的爱。我觉得似乎应该为母亲做点什么,来弥补我对她的冷淡。听外婆说母亲很喜欢茉莉,外婆

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