远教作业模块二.ppt

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1、1、我的背景2.什么是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。3.我在教学中应用教育技术的情况如何？4.为什么要用教育技术？我认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？1.我的背景我叫黄永清，来自云南省彝良县角奎镇花生地小学，是一名小学教师，已从事教育工作25年了。通过这次学习培训能掌握更多的教育技术。2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形

2、成的一个完整概念根据2004年12月25日教育部印发《中小学教师教育技术能力标准》对教育技术作如下定义：运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。（1）一般地说,教育技术指的是一项专门技术,即在教学过程中应用的技术手段和技术方法,这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域,即在教育,教学实践中应用特定的理论和原则,借助技术手段(教学媒体和学习资源)和技术方法(对教和学过程进行系统设计的技术,简称系统方法),来分析,解决与教与学问题所涉及的一个特定的实践

3、范围.（2）随着现代学习理论和人工智能理论,脑科学以及新信息科技的发展与应用,在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必将推向更新的高度,并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用.（3）我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是在教育方面的，因为我们是教师，应该学会课件制作方面的知识。（一）AECT1994年定义1、“教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”2、特征：教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源；3、教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、

4、应用、管理和评价；4、教育技术是一种理论和实践；5、教育技术以促进学习为目的3.在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）在数学教学中恰当地运用现代教育技术，使课堂教学结构得到优化，课堂教学效率得到提高，提高了预期的学习效果。一、掌握好使用现代教育技术的最佳时机现代教育技术的灵活运用能够把抽象的数学问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化。但是，在具体的应用当中，必须掌握好使用时机，否则，非但起不到好的效果，反而会影响学生思维的发展。1、在新旧知识的连接点，应用现代教育技术手段，设计一些动态的感性材料

5、，有利于学生掌握新知识。2、在思维的障碍处，应用现代教育技术手段，可以化难为易，促进思维的发展。在教学中应用教育技术的情况（一）现代教育技术与教学内容相统一，根据教学目标和媒体效益，选择素材互联网的普及，使得素材的收集相对很容易，但并不是素材多多益善，必须有所选择。其选用的原则自然也必须与教学目标相适应，使用多媒体是为了突出重点、突破难点，协助完成教学目标，而对非重点、难点部分就没有必要必须使用课件。因此，素材的应用决不能随心所欲，必须做到展示的知识内容与教材相适应，与学生认知水平相适应。（二）现代教育技术与学生认知结构的相容性，根据学生的心理特点

6、，选择素材生动、形象的画面可以吸引学生的不随意注意，但过多会使得课堂教学目标变得不明确，利用问题情景或展示所学知识的应用价值等则可以激发并维持学生的有意注意。　　　　如在《人类神经调节》一课，只在“条件反射的建立”上放录相带，让学生真正理解条件反射与非条件反射的区别和联系就足矣。（三）现代教育技术与教学方法的协调，根据不同课型选择不同的设计尽管各种媒体的形式特点不同，传播信息的内容不同，但如果教师演示的千篇一律，也是无法适应学生好奇、求新的心理特点，难以调动学生学习的兴趣。因此，媒体使用的方式要灵活，要根据不同的教学内容恰当地选用多媒体。4.为什

7、么要用教育技术？我认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？（1）运用教育技术，使教师的教学方式发生了改变。在教学中运用教育技术有利于激发学生的自主性和能动性。 教学创新的关键在于教学上的互动，其根本在于“善教”和“乐学”。“善教”要求教师具有创新意识，选准切入点、激发兴奋点，引领整个教学过程。“乐学”是在育人的理念下发挥学生的主体性，使学生的地位从被动走向主动。（2）教育技术促进教师在新课程改革中及时更新自身的教学理念，提高学生的学习兴趣，促进自主学习氛围的形成，也增强了师生互动，突出新课程“以人为本，以学生发展为本”的理念。同时，使新课程改革中的

8、信息资源得以优化，有利于资源的配置和管理。