2013-2014（上）期末质量分析表（英语）.doc

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1、武汉市中等职业学校考试质量分析表（2013－2014学年度第一学期）编号：CMXX/QR8.2.4-01-03江岸区（学校）武汉市财贸学校年级13级科目基础英语1、数据分析项目班级任课教师考试人数总分均分最高分最低分分数段人数及百分比合格率100—90％89—76％75—60％59—30％29—0％1314钟玲352940849812205772072013971351钟玲3823116495107186161436513871371钟玲24183276973104262562528921394钟

2、玲36321089986026725145141001395梅傲寒33268481.398601236.4927.21236.41001333李慧39302377.598321333.31128.21230.737.892.21381李慧38299378.798281231.51128.91334.212.712.71392李慧29264591.2100422275.8517.413.413.496.61312许黄陈37306483985216431236514411891332许黄陈423040

3、72988122910241331717831391许黄陈3618975397841161710281644561313陈爱萍3928867495127181128.21743.625.125.189.81331陈爱萍3928477399107187182153.7410.389.71393陈爱萍241680709710416.6729.21041.728.314.287.51382陈爱萍312108689710516.1516.11858.139.790.31311周琦39348489.3996

4、32769717.9512.8100合计5594264476.3100320436.512522.416930.2366.4193.490.22、文字分析：试卷情况分析：13级基础英语期末检测试卷分为六大题。第一题是英译汉，考核学生对本学期生词短语的掌握情况。第二题是补全对话，考核学生对日常对话表达的熟悉程度。第三题是单项选择，考核学生对语言知识点的学习情况。第四题和第五题分别检查学生对单词和词组在句子中的运用。最后一题是阅读理解，考核学生综合理解能力。考试情况分析：从学生考试的成绩来看，学生第一

5、题得分情况最好，说明学生对基础知识的掌握还可以，第二题和第六题分数区别较大，不同层次的学生拉开了分数的距离。第三题和第五题得分较差，说明学生对于语言知识点的掌握以及独立运用英语短语的能力还不够，需要加强学习。教学情况分析：13级学生普遍英语基础较差，学习英语的兴趣不大，积极性不高，通过试卷分析可以看出，平时比较注重的单词，短语的训练与学习可以取得较好的分数，说明只要有针对性的加强学生的学习训练，还是可以取得一定的进步和成绩。学生对语言知识点的掌握情况不佳，要多针对语法，知识点这方便增强训练。措施与

6、建议：1、因材施教，针对不同层次的学生有不同的学习要求。2、激发学生学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生对英语有畏难情绪，要多鼓励多激发。3、平时加强对语言点，知识点的学习与巩固。