12听听，秋的声音.doc

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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级科目语文课题12听听，秋的声音主备教师刘莉芳执教教师备课时间9月26日上课时间月日星期（）课时一课时教学目标知识与能力：1准确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式续写诗文。过程与方法：有感情的一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。3、情感、态度、价值观：培养学生热爱秋天，体会秋天给我们带来的喜悦。教学重点从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。课前准备1课文的朗读磁带。2旋律优美的轻音乐磁带。教学难点。有感情地朗读诗歌，体会诗歌浓浓的秋

2、情。教学过程设计环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、谈话导入5师：孩子们，现在是什么时节啊？你们看到了些什么啊？师：是啊，秋天很美，但它还有美妙的声音呢，要不要听听啊？（师板书课题：１２　听听，秋的声音）生：金黄的玉米，飘落的树叶……二．初读课文，整体感知。1０1、播放课文朗读。2、自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。3、学生自由朗读，喜欢读哪一节就读哪一节。11、学生注意听课文朗读。2、学生自由朗读。三．品读想象，体会交流1０１、品读第1—3节，选择自己喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？２、指

3、明学生进行描述，把自己想象的画面描述的具体一点，美一点。学生评议并补充画面，把画面说的生动些、形象。带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。四、仿写诗歌　　　　　　　５１、教师有感情的朗读第４—５节。２、读后引述：听听，秋的声音还有很多很多，让我们走进每一片叶，每一朵花……去听听它们的声音，并仿照课文第１、２、３节，也来写写诗，好吗？３、播放录音，说说你听到的那种声音最美。学生自由作诗，可以几个小伙伴合作写诗。自由诵读自己的作品，五、品读体会，升华情感５１、指名朗读最后一节。２、交流：从这一节感受到了什么？带着这种感情齐读最后一节。六、诵读回味

4、课堂小结５有感情的朗读这首诗，可以一个人诵读，也可以和同伴合作诵读。可以边读边加上动作。谈谈这节课的收获。板书设计　　　　　　　　　　　　黄叶　　　１２　听听，秋的声音　　蟋蟀　　　声音美妙　　　　　　　　　　　　　　　　　大雁　　　秋天美好　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋风　　　　　　　　　　　　　　　　教学反思