创建卫生城市.doc

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1、活动目的：　　让学生明白“文明卫生”并非绿化生活，而是友善美好的环境。通过班会让学生理解：平时的点点滴滴中应注意文明卫生，关注环境，关注生命，善待自然，善待周围的人。本次班会活动,使学生了解家乡的环境情况、人文情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生"爱我家乡,美我家乡"的意识，为环保问题出谋献策，为社会文明尽职尽责，培养主人翁意识;让学生明确文明和环保的重要性，让他们自觉行动起来共创“绿色生活和举止文明”。活动重点：　　让学生明确环境保护和善待他人的重要性，感受人与自然、人与人和协相处的必要性。活动方法：　　把主动权交给学生，演讲，活动与表演相

2、结合。在自由轻松的氛围中体验“倡导绿色生活，共建生态文明”的意义。活动过程： 　一、主持人开场白：　　当今社会，经济快速发展前进，人们的生活日新月异，经济水平日益上升。然而，在我们感叹生活越来越美好的同时，一些社会环境和人际交往的问题也随之接踵而来。回头望望自己走过的路，它们已然面目全非。当今的地球，面临着环境恶化，资源短缺的危机，面临着人情冷漠，世态炎凉的危机。想想我们的子孙，我们为他们留了些什么？现在，蓝天不再蔚蓝，江河不再明澈，空气不再清新，人心不再附古，人与人形同陌路……面对这些危机，您，难道还无动于衷吗？　二、观看视频小品表演：《一张餐巾纸》

3、由一名同学随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。三、由以上视频让学生自由发言，说说发生在自己身边影响环保的事例，讨论我们如何　　“倡导绿色生活，共建生态市”。以小组为单位进行发言（每组2人）：四、对开展“倡导绿色社会，共建生态文明”的活动，我发出以下倡议：五、班长宣读为迎接本次主题实践活动，我班修订的保护环境珍惜资源倡议：　　1、节约用水，节约用电。做到人走水关，人离灯灭，把珍贵的资源用在最需要它们的地方。　　2、生活中尽量使用可降解塑料袋，可循环使用的塑料、金属制品，使用无汞电池，不要让

4、祸害遗千年。　　3、出行多走路，多骑车，多使用大众交通工具，少乘坐私家车，增强自我体制，减少释放不明气体。　　4、不食用青蛙等有益动物或保护动物，为我们的自然多留一点生机，为自己多留一个朋友。　　5、了解自己的邻居，关心自己身边的老弱。　　6、为自己的父母送上一句温暖的问候。　　7、为贫困的儿童捐献一本书。　　地球需要我们的保护，我们不想最终只剩下一滴自己的泪水。那么，就让我们行动起来吧，团结就是力量，一起保卫我们的地球，保卫我们的情感！　六、班主任总结：　　通过此次班会让我们大致了解什么是“绿色生态”和“举止文明”,大家意识到了平时没注意到的生活细节

5、，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的环境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为“倡导绿色生活，共建生态文明”而献出自己的一份力，发一份光！创建生态文明，和谐个人与人的关系。