教育就是培养习惯.doc

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1、教育就是培养习惯好习惯成就好人生惠阳区实验小学杨洁叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪，就会使你受害终生：相反，养成了一个良好的习惯也会对学生今后的学习工作有很大的帮助，学生的成才会起到促进作用，使人终生受益。近年来，本人积极开展了小学生文明习惯的养成教育，以学生的日常行为规范为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。并围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会

2、生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康的一代新人。行为习惯及人的修养，涉及人际关系，它不仅对本人起作用，还对他人、对集体、对社会、对自然界起作用。在现实生活中，很多不尽人意的事都是由人的不良行为和习惯造成的。现在的学生迟早要走入社会，他们的行为习惯直接关系到千家万户，关系到我国的社会风气。为了建设一个高度文明的社会，必须抓紧搞养成教育。影响影响行为习惯养成的因素是多方面的，内在的因素：学生的年龄特点、性格特点；外在的因素：家庭、社会、学校教育等。因此，对学生的良好行为习惯

3、养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。一、抓住契机，从细微处入手对学生进行养成教育尤为重要，在日常的学习生活中，经常组织全班学生系统学习学校各项规章制度，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选出班级最佳学生上光荣榜，对多次违纪的学生扣分上榜，这样奖惩分明，大大激发了学生的上进心。例如班上蔡浩荣同学，过去经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为管理中的老大难。我对他循循善诱，分析了这样做的危害，并让他写下了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了深刻认识，更重要的是从行动上有了改进。平时在班里，会

4、看到许多不文明的行为，如：乱扔垃圾、没有礼貌、不懂得尊重人等等，为了改变学生这种状况，我在班里开展了一系列活动。如：开展《讲究卫生，从我做起》、《行校园礼仪，做文明学生》、《推广文明用语》等活动。还用表演的形式，演绎文明礼貌用语和文明行为，还让学生收集有关礼仪的名人名言、经典故事。平时由监督岗成员在班里巡逻检查，及时制止和纠正不文明的行为。通过这一系列的活动的开展，学生的文明礼仪情况大有改观。由此可见对学生良好习惯的养成教育，需要从身边的小事抓起，从细微处入手。二、懂得奉献，学会感恩 如今的学生在家庭中大

5、多数是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩。在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助，为此我在班里组织了一次主题班会《学会感恩》，在班会上，让同学们谈谈父母平时是怎样关心照顾自己的，老师同学又是怎样教育和帮助自己的，他们为了你们的成长和快乐，付出了怎样的艰辛！惊喜的是在汶川地震发生后区里部分学校个别学生需要帮助时孩子们的捐款数额出乎意料，学生个个慷慨解囊，小小年纪懂得了奉献，懂得了“一方有难，八方支援”的情怀。“给，永远比拿快乐！”、“送人玫瑰，手

6、留余香”应用名言启发学生奉献一份爱心，就是为自己积累一份财富。养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的基础。三、家校互动，共同促进育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在教育教学过程中，我努力开发家庭教育资源，开设了家长课堂，对家长进行培训，用现代教育思想培训家长，使家长认识到儿童是向环境提供的示范学习的被动的人，父母日常的言行对孩子将来成为怎样的

7、人起着很重要的作用，让每位家长都竭尽全力为孩子创造一个良好的成长环境。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评——师评——家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。四、加强监督,不断强化培养

8、良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。如通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。五、养成教育，要形成共识学生的养成教育不是个别老师的工作，是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，是每个家长的事，是需要社会各界支持