复件 茂密的花（合肥师范附小-郑军）.doc

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1、《茂密的花》郑军一、教材分析(一)编辑指导思想学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。(二)教材版面分析本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。二、教学目标知识与技能：通过观察、记忆、分析与

2、交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。过程与方案：能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。情感、态度、价值观:通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。三、教学重点花的美感以及茂密的花的表现方法和前后关系。四、教学难点如何表现花的茂密和前后遮挡关系。五、学习材料绘画用的彩笔、油画棒、勾线笔等。六．教学过程1.引入新课（播放视频），视频中的花发生了什么样的变化？师：花朵盛开了，盛开的花朵变得越来

3、越大，越来越多，老师用一个词来形容它------“茂密”。---------------------《茂密的花》二、讲授新课1、什么是茂密？师：“茂密”就是多，许多花簇拥在一起就形成了茂密。今天老师带来了一些剪好的花，想贴一贴，怎么才能贴的茂密？（师生合作贴花）师：茂密吗?不茂密？为什么？板书：1数量多师：除了数量多以外，请从课本中找一找，还有什么方法可以表现出茂密？板书：2遮挡的方法2、比较书中第二幅图花朵数量也很多，为什么没有第三幅图显得茂密？师：因为第三幅图，不仅数量多，而且花朵有大有小，有高有低，有疏（分散）有密（集中），这样画面就会显得更加茂密，更加生动、

4、丰富。3、你都见过哪些茂密的花？老师也带来了一些图片，一同欣赏下（向日葵、油菜花、百合花、牵牛花）4、这么多好看的花该如何表现在画面上呢？了解花的基本结构花组成部分主要分为：花芯、花瓣、花茎、花叶。5、教师示范了解作画步骤及注意事项6、名家名作欣赏解决构图饱满，色彩鲜艳，种类丰富7、学生作业欣赏不同表现形式的作品欣赏（线描法、绘画法、剪贴和添画结合法）三、学生作业：用前后遮挡的方法画一幅“茂密”的花。要求：（1）花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。（2）画面饱满。（3）色彩鲜艳。四、展示、评价师：选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。五、总结、拓展花朵不仅可以美化生活，

5、还有净化空气的作用。课后请同学们用线描或剪贴画的形式去表现一幅茂密的花。六、板书设计                 14   茂密的花构图 1、→数量多2、有遮挡（大小、高低、有疏有密）