第七单元燃料及其利用复习课教学设计.doc

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1、第七单元燃料及其利用复习课教学设计白云区第八中学张海霞【教学目标】Ø知识与技能1、知道燃烧的条件和灭火的原理，并能解释生活中的现象。2、知道燃料燃烧与环境之间的关系，能提出一些合理化建议。3、对本单元的主要内容能有效的进行串联。Ø过程与方法1、通过“知识回忆、知识应用、知识归纳、知识拓展”等环节帮助学生梳理、巩固基础知识，并加深对知识的理解和应用。2、通过改进实验，增强学生的环保意识。情感、态度和价值观学生能充分体会到科学知识的学习是一个不断递进、完善的过程。【教学重点】1、燃烧的条件和灭火的原理的应用。2、学生环保意识的树立。【教学难点】1、培养学生提

2、出问题、分析问题和解决问题的能力2、培养学生进行知识迁移的能力。【教学方法】回忆、对比、讨论、归纳【教学过程】教师活动学生活动设计意图播放视频请同学们仔细观看，把你们想到的和想知道的写在纸上。问：这段视频，让你想到了什么？展示教材P129燃烧条件的探究图1、描述实验现象，并解释产生这些现象的原因。2、归纳总结此实验说明物质的燃烧需要哪些条件。讨论：如何让一支燃烧的蜡烛熄灭，比一比，谁的方法最多，并说出原理。通过讨论总结出灭火的原理和方法。知识拓展与提升：请大家翻开书129页燃烧条件的探究，回顾白磷燃烧时产生的现象及做该实验时的感受，从环保和思考、回答描述

3、、归纳、总结讨论、归纳、总结回忆、讨论、交流让学生对第七单元的内容有一个整体性把握，并能知道这些核心内容之间的内在联系。回顾基础知识，加深对燃烧条件的理解通过讨论，加深对灭火原理和方法的理解培养学生发现问题、思考问题和想办法解决问题的能力。教师活动学生活动设计意图健康的角度分析一下，这个实验有什么弊端？你们有办法改进吗？实物展示改进后的装置图，介绍操作步骤，请同学们想一想会有什么现象发生？为什么？并对该装置进行评价。由学生对上述实验解决环境问题的评价，引入化石燃料，并分四组（煤组、石油组、天然气组、综合评价组）分别从它们的组成、燃烧产生的主要污染物、带来

4、的环境问题和解决办法四个方面去归纳、总结对化石燃料的认识，并选出代表进行汇报，汇报完毕后，由综合评价组对三组的表现作出评价，并讨论三大化石燃料中，谁最适合直接作为燃料进行评价。为了缓解能源危机，实现可持续发展，除了要节约能源，合理开采和使用化石燃料外，开发新能源越来越迫切，你知道的新能源有哪些？反馈练习:总结本单元知识网络思考、交流、评价。归纳、总结、汇报、评价学生回答完成练习总结本单元知识通过实验的改进，培养学生的环保意识。通过该活动，提高学生对所学知识进行归纳、总结的能力以及与别人沟通合作能力，并且学会倾听和评价。回顾基础知识，加深学生节约能源和使用

5、新能源的意识提高学生把所学知识运用于实际的能力让学生掌握知识网络复习方法