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时间:2020-02-25
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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第1节能量的释放和利用共几课时课型第几课时4教学目标1,呼吸释放的能量在生命活动中的利用。2,初步学会运用所学的生物学知识能够对呼吸作用的原理在人类生产、生活中的应用作出解释。教学重难点呼吸释放的能量在生命活动中的利用。教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思一,复习学生回顾知识点,回答提问二,能量的利用1,学生阅读课本P112课文2,阅读P116信息库“生物体内的能源物质——ATP,了解什么是ATP。3,指导学生观察课本能量释放与生命活动图提问:1,什么是呼吸作
2、用2呼吸作用发生在什么时候?3,呼吸作用发生在生物的什么部位?4,呼吸作用的原料是什么?5,呼吸作用产生的产物是什么?6,呼吸作用在哪里进行的?7,呼吸作用中能量发生了什么变化?那么,生物体是怎样用这些能量的呢?生物体在呼吸作用过程中产生的能量,一部分以热量的形式释放出来,另一部分以化学能的形式贮存在ATP中。观察课本能量释放与生命学程预设导学策略调整与反思4,完成讨论题,并交流讨论结果。三,拓展1,观察书本P113图片2,用所学的知识或上互联网查阅资料,对蔬菜、水果的储存,作物松土,天然的“氧吧”作出解释。活
3、动图讨论:1.你还能举出更多的事例来说明能量释放与生命活动有关吗?2.对生物体来说,不同的生命活动所需要的能量一样多吗?为什么?对学生的讨论结果作出积极的评价。学程预设导学策略调整与反思四,小结生物体在呼吸作用过程中产生的能量,一部分以热量的形式释放出来,释放的热量可以用来维持体温,另一部分以化学能的形式贮存在ATP中,直接提供维持生物体各项生命活动的能量。作业设计
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