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时间:2020-02-25
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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第1节能量的释放和利用共几课时课型第几课时3教学目标1.尝试“探究萌发的种子释放能量”实验方案的设计。2.通过探究实验,知道生物体的生命活动需要能量。教学重难点“探究萌发的种子释放能量”实验方案的设计教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思一,复习提问回顾知识点,回答问题二,能量的表现形式1,学生阅读课本P115信息库“生物体释放能量的表现形式”。2,举例了解人体自身能量的表现形式。如:维持生命活动维持体温学习运动提问:1,什么是呼吸作用?2,呼吸作用发生的部位在哪里,能量发生了什么变化?呼吸作用释放的能量用在了哪些地方呢?英国化学家法拉第
2、把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”,储存在生物体内的有机物在氧是参与下分解,并释放能量,释放出的能量主要有哪些形式呢?学程预设导学策略调整与反思二、探究萌发的种子释放热量1.阅读课文P1112,针对问题,设想可能的原因是什么,作出假设。3,分小组,设计实验方案。4,汇报实验方案。5,实施实验,记录下萌发的种子、死亡的种子、干种子最初的温度和24小时后的温度。6,分析实验结果7,得出结论:正在萌发的种子能释放能量,生物体在进行生命活动时能分解有机物,释放能量。创设情境,提出问题:潮湿的小麦种子堆里为什么会产生热量呢?教师适当提示,对学生的汇报作出积极的评价。播放PPT组织学生交流总结学程预
3、设导学策略调整与反思作业设计
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