《现代纸艺》教案.doc

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1、章节第六课课题现代纸艺课时一课时课型新授课学习目标1、知识目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。2、能力目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。培养学生的想象力、创造力、协作能力。3、情感目标：感受纸艺，能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。学习重点了解纸艺作品的美术特征，并运用纸艺作品的基本成型方法，进行纸艺创作。学习难点创作出构思巧妙、富有情趣的纸艺作品。教学方法讲授法、直观法、举例法、示范法。学法指导学生通过欣赏、归纳、探究、讨论、实践、评价进行学习

2、教具手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒等。学具手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒、胶带等。教学过程教师调控及学生活动导入：（约1分钟）教师拿出纸浆制的小饰物，询问学生能否看出是什么做的，生答。师：在2000多年前，我国人民就会造纸了，纸的发明意义重大，纸不但记录历史还传播文化，也可以创作出漂亮的艺术作品。今天我们就学习《现代纸艺》。【一】、揭示学习目标（约2分钟）使学生了解本节课的学习目的及要求。（找学生念：）1、了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。2、能够运用纸艺的基本成型方法，进行纸艺创作。3、通过制作纸艺作品，培养

3、生活的情趣化、艺术化。【二】、欣赏分析（约10分钟）揭示学习目标，使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。师：下面我们来欣赏纸艺作品，在欣赏时，不要光顾着好看，要注意纸艺作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法。师生共同欣赏各类纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。师：我们看了这么多作品，请大家说说你最喜欢的是那一个？学生介绍自己最喜欢的纸艺作品，从作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法上分析其特点。师：同学们看得都很认真，其实在不知不觉中我们已经总结出纸艺的几种技法了，

4、就是折纸、拼纸、纸雕、纸浆成型、编结、纸扎。那么今天我们就自学其中的一种方法，也制作出漂亮的纸艺作品。【三】、先学（约10分钟）师：请同学们看自学指导，认真按照上面的要求进行自学。自学指导：自学的内容：看学案（附1-3）页上立体花的制作；自学的时间：约10分钟；自学的方法：边看边尝试制作，同时思考能不能在此基础上有自己的创新。【四】、后教（约5分钟）师：自学时间到。请你（找一名学生）展示一下自己的作品，其他同学看看有没有什么不足？生：花瓣太长了比例不好，花瓣的长应该是宽的二倍左右。师：非常好，请你也展示一下作品（另找一名学生），大家看看有没有什么不足？生：花瓣向里

5、扣得太厉害了，我想是中间的剪口剪短了。通过欣赏纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。拓展视野开阔思路，为下面的创作做好准备。师生共同分析纸艺作品的过程中，引导学生学会观察，提高鉴赏的能力。让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，例如，看书或看学案，是边看边操作，还是边看边与讨论，从而使自学更有效。学生自学时教师要加强督查，及时表扬自学速度快效果好的学生，激励他们更加认真。重点巡视中差学生，帮助其端正自学态度认真学习。展示学生自学成果，暴露学生自学中的不足，为后教作准备。让学生更正，兵教兵，引导学生讨论，各抒己见。说出错因和更正的方法。师：对的，把剪口剪到花瓣长度的二分之

6、一处就能避免了。同学们基本都会做了，就是要在造型上多加注意，增强花的美感。【五】小组创作（14分钟）师：下面我们就用学到的或自己创意的方法来制作纸花，装饰本小组的花瓶，要求工艺整洁、想象丰富、创意独特。而且大家在做之前要认真阅读学案中作业的评价标准，以此来衡量你的作品是否符合要求。评价标准：1、装饰物的造型是否有新意；2、装饰物的工艺是否干净细致；3、装饰物与花瓶的色彩是否协调；4、装饰物的布局是否具有美感。学生制作纸花及其他装饰物，装饰本小组的花瓶。教师巡视辅导，在辅导过程中，鼓励学生要有创意，凸显自己的艺术个性。大胆想像，敢于尝试，启发学生运用粘贴、镂刻、穿、

7、插等制作方法增强艺术效果。在巡视过程中，教师要及时肯定好的创意，并做全班范围的展示，为其他同学提供学习借鉴的机会。【六】评价小结（3分钟）展示作品，师生共同评价，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，培养生活的情趣化、艺术化。师：今天我们欣赏了各式各样的纸艺作品，感受到现代纸艺的独特魅力，并且自己也制作出漂亮的纸艺作品，希望这节课的学习为大家的生活增添更多的情趣。创作前让学生了解评价标准，也就明确了自己的作品应往哪方面努力。巡视过程中，把好的学生作业展示给大家既能让本人体验成功，更有动力，又能让其他人学习借鉴，激发斗志。学生在互评的过程中，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握

8、，提高对现