石桥镇小集体备课记载表.doc

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1、石桥镇中心小学集体备课记载表时间第十四周地点语文活动室备课组语文组备课内容29.孔子学琴中心发言人王志明教学目标分析1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。备课组意见学情分析学生对于明人孔子虽然有所了解，但是，了解还是不够深刻，还需要进一步加深影响，着就要求学生在课前进行提前预习，加以认识更多的名人。教学重难点分析1.重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔

2、子精益求精、不断进取的优秀品质。有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。2.难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。教学过程设计第一课时一、激趣导入、引入新课。1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？（生答：孔子师板书：孔子）2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？3、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）二、

3、预习反馈、自主学习预习反馈1.自由读课文，注意读准字音。2.老师范读课文，要求学生注意听准自己认为难读的字音。3.同桌互读画出来的生字词，纠正错音。4.检查认读生字词。（个别读；“开火车”读；齐读。）自主学习1.自由读课文，边读边标出有几个自然段。2..指名读课文，注意读准字音，重点注意：“粽辅诵”字音，及“戴疏“的字形。3.再读课文，把课文读通顺，想一想：话出课文中的表示时间的词语，说说从这些词语中体会到了什么？4.课文主要写什么？学生围绕学习提纲自主学习，然后在小组内交流。三.展示交流品味朗读（1）课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，

4、尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。（2）课文是按时间顺序写记叙的。（表示时间的词语：“一晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过了多少天”）（3）孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人三、课堂小结，置留问题同学们读书真的很仔细，不但了解了文章的记叙顺序，而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是如何具体描写孔子学琴的呢？下节课，我们再来研究。四、布置作业1、抄写生字、新词。2、继续有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入1、还记得上节课的内容吗？通过上节课的学习，你了解了什么呢？2、这节课让

5、我们继续走进文本走近孔子，在文章的字里行间中，继续体会这位伟人的优秀的学习品质。二、自主学习合作探究出示学习提纲自由读课文，想一想：1.把描写孔子学琴的动作、语言、神态的句子画下来，认真读一读，仔细体会。2.孔子练琴是怎样达到炉火纯青的高超水平的？3.你觉得孔子是一个怎样的人？学生围绕学习提纲自主学习、思考，然后在小组内交流。三、展示互动，品味朗读1、请同学们默读课文，并思考：从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的？他在相关的语句下划上线，并想一想为什么？2、学生先自学，然后小组内讨论交流。3、全班汇报，教师点拨，进行朗

6、读指导。（1）……他样样都会，尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足。50岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。（"精通音乐"、"尤其弹得一手好琴""五十岁那年"还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴"。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。）（2）……只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。……（从"毕恭毕敬”、"弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子"可以看出孔子做事很踏实，"弹完一遍又弹一遍"说明孔子已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧，所以师襄劝他学习一首新曲子时，孔子表示自己还要练习练习。可通过分角色朗读来指导学生朗读对话）（3）……他看到孔子的手指运

7、用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。……（从"手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听"可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧，但孔子仍不满足，师襄劝他学习一首新曲子时，孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容，只有这样，弹奏起来才能感人。）（4）……刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。……（从"激情洋溢的乐曲声迷住了””听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未到过的境地"可以看出孔子的弹奏已经能够很好地表现乐曲的思想感情，但是，孔