春树含情暮云蕴思.doc

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1、春树含情暮云蕴思——解读”怀人诗”江苏朱阳慧2011年江苏高考考的是杜甫的怀人诗《春日忆李白》，不少学生觉得很茫然。因为大家早已习惯了杜甫的那副忧国忧民的面孔，对于他的理解不是心忧天下苍生，就是壮志未酬、老病孤愁。其实虽说中学课本中所选的《茅屋为秋风所破歌》、《登高》、《旅夜书怀》等杜甫的诗歌都是表现杜甫漂泊流离而又忧国伤时的大爱情怀，但作为人他亦会有自己的小情小爱，一首情谊绵绵的《月夜》便是佐证。同学们一直都视诗歌鉴赏为难题，但知识是可以迁移的。新课标中提出：“可以把若干具有相同因素的唐诗组编在一起，进行专题性阅读鉴赏。”当然我们也完全可

2、以从对“怀人诗”的专题阅读中发现鉴赏某类诗歌的奥秘。笔者就中学选修课本中常见的几首“怀人诗”来谈谈如何解读此类作品。一、细读诗题“怀人诗”的题目一般含有“怀”、“忆”、“寄”、“思”、“月”等字眼。如《望月怀远》、《月夜忆舍弟》、《春日忆李白》、《九月九日忆山东兄弟》、《寄李儋元锡》、《夜雨寄北》、《邯郸冬至夜思家》、《春江花月夜》、《月夜》等。“怀”、“忆”、“寄”“思”都是动词，它们传达出的讯息是诗人对友人、爱人以及亲人的思念。而“月”是一个名词，是一个物象，它以其独一无二、永恒存在的魅力成为千百年来人们寄托相思的载体。二、品味意象“月

3、”是“怀人诗”中出现频率最高的意象。从“海上生明月，天涯共此时”，“何处相思明月楼”，“长安一片月，万户捣衣声”，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”等诗句中我们不难看出古人的月亮情结。“捣衣砧”的出现通常代表思妇怀人。“戍鼓”暗示战事频繁。“灯”的出现并不能为寒夜带来温暖，它折射出的是孤寂、凄冷、落寞。如“旅馆寒灯独不眠”，“抱膝灯前影伴身”等诗句无不透露着丝丝寒意。“云”的特性是飘忽不定，看到“云”我们会想到游子，如“白云一片去悠悠”；我们会想到那位美丽而又薄命的女子如“当时明月在，曾照彩云归”；我们也会思念亲人如“忆弟看云白日眠”；我们

4、还会想到友人如“江东日暮云”；有时还会想到神秘的隐者如“云深不知处”。“春树暮云”已经定格为一个成语，表示对远方友人的思念。“花”点明时节，暗含韶光易逝的意味，或被用来衬托人的愁情。如“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”，“去年花里逢君别，今日花开又一年”，“落花人独立，微雨燕双飞”等诗句无不流淌出浓浓的愁思。“西风”“秋风”是萧瑟之景，送来的是愁情，如“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”。“楼”的出现通常意味着相思难遣，登楼远望，怀想远人。如“西楼望月几回圆”，“楼高莫近危阑倚”，“明月楼高休独倚”等诗句都是相思难耐的表现。三、明析手法“怀

5、人诗”常用的手法主要有以下几种：1．借景抒情，如“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，“薄雾浓云愁永昼”都用了秋天的景物来写愁情。2．反衬，如《春江花月夜》以春江花月夜的良辰美景反衬相思离别的愁苦之深。“落花人独立，微雨燕双飞”一句用双双飞翔之燕来反衬孤独愁苦之人形单影只。3．象征，在《临江仙》中“落花”是春将尽的象征，是美好事物将逝的象征。而在《鬲溪梅令》中“好花”象征着美人。4．想象，如杜甫的《月夜》不直接写自己思念妻子和儿女，而想象妻子在闺中孤独地望月思念身陷乱军中的自己。5．虚实结合，如“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”把梦境与现实相

6、结合。6．化虚为实，如“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”都用了比喻来写相思离别之愁，化抽象为形象，变虚为实。四、理清思路1．写景——抒发思念之情——期待重逢之情：如《寄李儋元锡》、《望月怀远》、《夜雨寄北》、《子夜吴歌》都采用了这一思路。2．赞友人——写景抒情——盼重逢：如《春日忆友人》3．昔日的美好记忆——物是人非：如《题都城南庄》4．春恨——相思：如晏几道《临江仙》5．行者——居者：如欧阳修《踏莎行》五、揣摩情感1．在一些特殊的日子怀人，如重阳、白露、冬至、除夕等节日，这体现了中国人佳节思亲的情结。2

7、．在特定的背景下怀人，古代的战乱常导致骨肉分离、朋友失散，又因为交通不便、通讯不发达等原因，人们无法得知对方的消息只能用诗词寄托相思和忧虑。此时，诗人除表达思念之情，往往还流露出希望战乱早点结束，能够与亲人早日团聚，过上和平安定生活的情感。“何日平胡虏，良人罢远征”，“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”等诗句都表达了这种美好的愿望。3．表达对国事的忧虑。“胡骑长驱五六年”，“邑有流亡愧俸钱”等诗句都表现出诗人忧心国难，关心人民疾苦的正直情怀。4．诗文最后大多会表达期待团圆之情。“西楼望月几回圆”，“还寝梦佳期”，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨

8、时”这些诗句无不流露出盼重逢之情。5．古代文人抑郁不得志，又不能直接表露，常通过抒写闺怨相思来寄托怀才不遇之慨，如贺铸的《横塘路》。春树含情，暮云蕴思，“怀人诗”以其独特的魅力感