“三德”教育方案.doc

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1、续写雷锋日记，用行动践行志愿精神——一元路小学“三德”教育主题活动方案为落实《中共中央未成年人思想道德教育》，依据我校“十二五规划德育育人思想与工作目标，在新的社会发展背景下，以“以行动续写雷锋日记，用行动践行志愿精神”为主题在学生中开展“三德教育”即孝德、诚德、爱德活动。学校本着整体规划，合理步骤，形成学生道德思想教育的网络，通过多种形式，开展丰富多彩的体验服务活动，提高学生成人先成才的思想意识，锻炼他们的服务能力，夯实学校的道德教育，为学生的终身发展奠定坚实的基础。一、活动内涵在生活中讲“孝德”在家庭开展“孝敬父母，体验亲情”活动，培养学生的自理能力和感恩意识；在生活中讲“

2、爱德”开展“将爱传出去，健康成长”活动，引导学生乐于助人，尊敬师长，友爱同学；在生活中讲“诚德”以《诚信教育读本》为依托，开展“传扬诚德，服务他人”活动，增强学生的社会责任感和公益观念，号召同学们像雷锋一样勤奋学习，像雷锋一样心怀感恩，像雷锋一样自强自立。二、活动时间2012年——2015年三、活动阵地学校、家庭、社区、社会、博物馆、艺术馆四、活动对象全体学生五、活动步骤分阶段开展“三德”教育主题。即开展顺序依次为孝德、爱德、诚德。（一）三德教育启动阶段：（2012.9月——10月）1、利用开学典礼进行“三德”教育倡议。2-4周校会进行“三德”教育涵义诠释，深化活动意义。2、借

3、10.13建队日契机，启动“三德”教育。围绕“三德”教育，分别用分享典型人物故事引路、文艺表演。烘托“三德”教育主题。让学生在活动实践中感受“三德”教育，掀起“三德“教育学习高潮。（二）“三德”教育活动分项实施阶段活动第一篇章：“孝德”主题教育（2012—2013年）1、系列主题校会“孝德”演讲。利用每周校会时间，深化“孝德”教育主题，通过不同视角，分享孝德故事、诠释孝德意义、倡导孝德行为。2、启用“孝德”服务卡，服务卡分为：①孝德服务日服务卡、②孝德志愿服务卡。学生自觉开展志愿服务，家长和亲人对服务行为和效果进行评价。从建立孝德服务记载本，随时记录自己的服务行为，2013年以

4、班级为单位评选出“孝德”服务之星，给予社会实践活动奖励。3、利用主题夕会，全校下载“孝德”典型人物视频。观看典型社会人物大学生程威事迹，开展“给程威哥哥一封信”书信征集活动。4、利用班会开展主题为“孝德我应该做些什么？”大讨论活动。5、开展“孝德”志愿服务问卷调查活动。6、以“说说我的孝德”为主题开展主题班会展示活动，评选出“孝德之星”进行全校巡回演讲，展示“孝德教育成果”活动第二篇章：“爱德”主题教育（2013——2014年）1、系列主题校会“将爱传递出去”，进行“爱德”演讲。利用每周校会时间，深化“爱德”教育主题，运用全方位角度，分享爱德故事、诠释爱德意义、倡导爱德行为。2

5、、启用“爱德”服务卡，服务卡分为：爱心服务日服务卡、爱心志愿服务卡。学生续写雷锋日记学雷锋“将爱传出去”志愿服务，社会大众为服务对象。用卡片记录方式展现活动情况，并将卡片进行积累，最后活动尾声进行终期评价。评选出“爱德”爱心传递大使，给予社会实践活动奖励。3、利用主题，开展“我们要传递哪些爱？”主题班会活动。4、收集爱心故事、典型人物、自己的爱心专栏。（续写雷锋日记一篇）制作“将爱传出去”爱心小报。以此项活动作为“爱德”教育终期展示项目。评比出“爱心传递大使”。活动第三篇章：“诚德”主题教育（2014——2015年）1、系列主题校会“诚德”演讲。利用每周校会时间，深化“诚德”教

6、育主题，运用全方位角度，分享古今中外诚德故事、诠释诚德意义、倡导诚信行为。2、全面启用“诚德”兑换卡，“承诺兑换卡”由同学承诺志愿服务或诺言。社会大众为承诺志愿服务对象。如：向老师使用承诺卡，承诺每天独立完成作业、向父母承诺每天运动一小时，向学校承诺文明上网等。让学生践行“言必行，行必信”为人处世道理。以卡片记录方式展现。并将卡片进行积累，最后活动尾声进行终期评价。评选出“爱德”诚信少年，给予社会实践活动奖励。3、落实《诚信教育读本》课程，依托区教育局下发的诚信教育读本一书，将《诚信教育读本》与我校“诚德”主题教育相结合开展诚信教育主题班会课评比活动。4、“诚信”小品、课本剧创

7、作展演活动。5、依托承诺兑换卡积攒、综合评定，评选班级“诚信少年”并利用“六一”进行表彰。给予社会综合实践活动奖励。六、总结阶段1、结合学校免试生制度，给予表彰。2、综合实践活动奖励在“三德”活动的终期评价结果中产生的校级“孝德服务之星”“爱心传递大使”“诚信少年”将会结合我校免试生制度并给予综合实践活动奖励。综合实践活动奖励将武汉市博物馆之城建设相结合，学校提供车辆免费开展武汉博物馆之旅。让学生走入博物馆进行校外综合实践体验。在寓教于乐的公共资源教育环境下受到更为直观的感染。开拓学生视野，