中小学教师专业素养调查问卷推荐word范本.docx

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1、第二组海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷尊敬的各位老师：您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。谢谢！一、专业技能信息1.您对信息技术掌握的程度A.非常熟练B.熟练C.不太熟练D.完全不熟练2.你是否经常进行教学设计A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未3.您是

2、否进行教学反思A.经常B.偶尔C.每天D.从未4.您对教育基本理论掌握的程度A.非常熟悉B.熟悉C.比较熟悉D.完全不熟悉5.您上课使用PPT的次数A.每讲都用B.常常使用C.偶尔使用D.基本不用6.你上课时的普通话标准程度A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话6.您在教学研究时主要关注的是A.课程设计B.教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计8.您最看重的教师职业素质A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！9.您在教学中遇到的困难A.教材的理解B.学

3、生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流E.上网搜索F.微格教学G.其他11.是什么动力促使您寻求专业发展A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他12.您希望采用什么形式进行专业学习活动A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会I.撰写教学反思日志J.自学K.开展学术讲座L

4、.研究教师行动M.教学实验N.名师指导O.其他12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计E.教学研究F.其他13.学校是否开展师资培训A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未14.你是否愿意参加科研A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓15.您认为双语教育A.很重要B.重要C.一般D.没必要部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！16.您对教学评价的看法A.教师评价应将过去、现在和未来相统一B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C.应将教师个体的评价置于团队的

5、情境之中，并能促进团队的共同进步D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是A.缺乏自我评价与反思的外部激励B.缺乏课程团队合作与共同成长C.缺乏教师专业化发展的培训D.缺乏企业实践锻炼机会18.您任教的学科：A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技K.体育.音乐.美术L..其它19.您现在校内的兼职Ａ．班主任　Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长　Ｄ.团队干部　E.处室主任F.校级干部20.您任教班级数：A.1个B.2个C.3个D.4个E.5个及以上21．您觉得自己的教学工作量：A.超，我

6、工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加22．您获得的称号：A.特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师E.县骨干教师F.县教育教学单项标兵、能手G.无H.部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！（其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度:Ａ．非常满意Ｂ.满意　Ｃ.一般　Ｄ．不满意E.很不满意24．您是否愿意担任班主任:Ａ．非常愿意　Ｂ.愿意　　　Ｃ.一般Ｄ．不愿意E.很不愿意25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：Ａ．非常愿意　Ｂ.愿意

7、　　　Ｃ.一般Ｄ．不愿意E.很不愿意二、专业技能提升情况1、您的主要阅读方式：A.网络B.书籍2、您的主要阅读动因：A.为备课B.为完成任务C.提高素养D.爱好消遣3、您每天业余时间的阅读：A.不足半小时B.0.5-1小时C.1小时以上4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元B.100元-300元C.300元以上5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店B.同事推荐C.报刊网络介绍6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订B.1-2种C.3种以上7、您的个人藏书：A.不足100册B.100-300册C.300册以上8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高

8、低排列）A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣9、您对学校图书馆的利用与评价