数学北师大版初一上册3.1字母表示数教案.docx

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1、第三章整式及其加减3.1字母表示数教学目标：1、能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。2、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。3、经历探索规律并用代数式表示规律的过程。4、培养学生认识事物从特殊到一般、再由一般到特殊的过程。教学重点：理解用字母表示数的意义。教学难点：使学生经历探索并用代数式表示规律的过程。教学过程：一、创设情景，引入新课让学生体验把实际问题抽象成数学问题，用一般性符号表达事物的实例。如：“一只青蛙一张嘴，两支眼睛四条腿……”。这种自然的渗透更说明生活处处有数学。请同学们认真看题，利

2、用图形解答下列问题：搭一个正方形需要4根火柴棒：（1）按上述方式，搭2个正方形需要_____根火柴棒，搭3个正方形需要_____根火柴棒。（2）搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？（3）搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？（4）如果用X表示所搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同学交流？二、巩固练习1、小明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的3倍,则亮亮的速度可以表示为_______米/秒.2、如图,用字母表示图中阴影部分的面积是_________3

3、、一个三位数,个位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,这个三位数是____________。三、课堂小结让学生进一步体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，准确全面的表述自己的观点，培养及时归纳知识的习惯。四、布置作业（课本P79）1、习题3.1第1题。