数学北师大版初一上册合并同类项亮点及反思.docx

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1、《合并同类项》设计亮点及反思1.[授课流程亮点]①本节两个情境都与西安地铁三号线有关，情景一创设了给工地运送建筑材料的问题情境，既贴合生活实际，又很大程度上激发了学生的兴趣，同时又贴合“同类项”的意义，自然地引出了新课.情景二创设了在地铁口增设绿化带的情境，自然地引出了“合并同类项”的概念。②本节课还设置了“找同类项朋友”的小游戏，极大地调动了学生的热情，同时也强化了对“同类项”概念的理解。③放手让学生去讲，去表达，让课堂活跃起来，培养学生的胆量、语言表达能力、以及发散性思维，逐步培养学生的数学核心素养。不断地由数学教学转向数学教育。④课堂语言要准确、精炼、自然流畅，

2、思路要清晰，给学生做好榜样！同时课堂及时巡视学生做练习的情况，发现问题并及时解决。⑤善于评价学生的课堂表现，评价语言丰富，好玩，有趣；让学生充分享受课堂的乐趣。对于课堂新生成的“思维跳跃”“创造性”的问题，给予了学生积极的肯定。2.[讲授效果反思]数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出合并同类项的基本步骤，便于学生积累学习经验.