八下语文级试卷分析.doc

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1、2012-2013学年下学期初中八年级语文成绩统计表杨艳艳一、试卷分析本套试卷按照最新中考精神，从基础知识到能力监测，有坡度，有挑战。整体试卷从考查学生语文学习能力来看，符合八年级学生学习实际，难易程度较往年有所突破。试题中字音、字形、词语、病句、名著等知识还是延续了往年的出题模式，句子排序题跟进中考做了调整，课外文言文阅读是语文考试的最新挑战，从文章难度来看，有一定语文素养的学生还是能从容应对的。二、定量分析所在年级：八年级科目：语文任课教师：杨艳艳、刘凤应考人数实考人数最高分最低分高分（90分）优秀（80分）及格（60分）低分（40分）人均分巩固率综合指数人数%人数%人数%人数%从

2、上表可看出：1、整份试卷的得分率最高的是基础知识，说明学生的基础知识掌握还比较好。2、得分率较低的是阅读题，说明学生对于阅读的驾驭能力还有待提高。三、定性分析（答题情况分析）第一大题积累与运用第1、2、3、4、5题完成较好，说明这些常见题型和新排序题型学生已经接收，平时的基础复习、备考中的题型指导是有效的。第6题失分最为严重，主要是题目考查的四个空中，后两空对名著的概括点评角度较偏，学生不能绝对准确的应对，失分在所难免。第7题失分主要表现在一些平时不重视语文学习的学生身上，其他态度认真的学生默写质量很高，满分情况也很多。第二大题口语交际与综合性学习学生在口语表达、标语设计、广告词拟定方

3、面表现出很强的语文综合能力，但在活动步骤设计上还是表现出没有主动性、创新性，这说明平时老师在活动组织中的包办还显多了。第三大题阅读理解与欣赏（一）诗歌赏析类题目，答题情况一般，主要失分现象表现为学生对作品的细处理解不够准确，总是出现张冠李戴的问题；（二）文言文阅读中因为初次出现课外阅读的考查题，学生不能平心静气的审题、做题，出现了因主观上设置了难度障碍而造成的不必要的失分现象；（三）记叙文阅读整体情况较好，概括内容、心里描摹、分析人物等题目都应对很好，主要失分在对文尾句子的理解分析上，主要失分在答题不够全面上；（四）说明文阅读得分情况不是很乐观，主要原因是本学期备考时间有些紧张，说明文

4、阅读没有太多时间练习，虽然安排了讲解、分析，但学生对此的重视不够；而本学期的课程安排中也没有太多典范说明文的出现；其次因为学生对说明文的分析还停留于过去的习惯性答题思路，造成了很多不必要的失分现象，归结起来还是学生的应试储备和心态没到位。第四大题写作本次作文依然是两个题目，一个是命题作文，一个是半命题作文，从整体看，作文都能写，这是长处，但写出符合题意、细致动人的作品不多，还有就是学生的书写明显没有优势。整体作文分不是很理想。四、主要问题及改进措施根据本次试卷的分析，我们准备从下学期加大对阅读、作文的训练指导，同时对名著要从平时加大点滴积累，课外文言文也要成为备考的重点之一。