小班语言领域.doc

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1、小班语言领域：小河边【活动目标】   1、感受故事的趣味性，激发好奇心。   2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。   3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。   【活动准备】   1、知识经验准备。   幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。   2、物质准备。   挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。   3、环境准备。   在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。   【活动过程】   一、预备活动   师

2、幼互相问候，走线，线上活动。   线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。   二、感知活动   1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？   2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。   三、理解活动   1、教师发出，让幼儿自主阅读。   让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。   提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。   2、集体

3、阅读。   教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。   （1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。   （2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？   3、将故事的内容完整地讲述一遍。   四、完整欣赏   1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。   2、教师出示挂图和小动物的图片，一边用图片演示，一边和幼儿一起讲述故事。   五、结束活动   交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。  【活动延伸】   教师将挂图和

4、小动物图片放在语言区，供幼儿继续讲述故事。