固体压强,液体压强练习.doc

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1、10.1压强专项训练1.下列说法中正确的是()A.压力越大,压强一定越大[B.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大C.受力面积越小,压强一定越大D.压力不变,受力面积越大,压强一定越小2.下列措施中,能够减小压强的是()A.把书包带做得宽些B.把软包装饮料的吸管的一端削尖C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放3.下列说法中,正确的是()A.压力方向总是与重力方向一致B.单位面积上受到的压力叫压强C.压力作用效果只与压力大小有关D.压力就是压强4.在下列措施中,为了增大压强的是()A.打地基的桩,其下端

2、做成尖形B.载重汽车多用几个轮子C.背行李的背带做得宽一些D.把铁轨铺在枕木上5.一人先站在地面上,后又在地面上走动,则他对地面的压力和压强是()A.压力减小,压强不变B.压力、压强都增大C.压力、压强都不变D.压力不变,压强增大图16.将一长方体放在水平桌面上,如图1所示,若沿虚线切掉一半,则长方体的密度,长方体对桌面的压强、压力变化是()A.密度不变,压强不变,压力变小B.密度变小,压强变小,压力变小;C.密度不变,压强变小,压力变小D.密度不变,压强不变,压力不变7.平放在水平地面的一块砖,沿水平方向切去一半,则剩下的半块砖:()A.

3、密度减小一半B.密度增大一倍[C.对地面压强减小D.对地面压强不变8.甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体,它们的高度均为10cm,而质量分别是2kg、3kg,现将它们竖直放在水平面上,则它们对水平地面的压强()A.甲大B.乙大C.一样大D.无法判断9.体积相同的两个物体,密度之比为2∶l,与水平桌面的接触面积之比为3∶2,对桌面产生的压强之比是()A.3∶1B.4∶3C.2∶lD.3:210.边长为10cm,重100N的正方体,把它放在边长为50cm的水平桌面中央,则桌面受到的压强为()A.4×102PaB.2×103PaC.1.0×10

4、3PaD.1×104Pa61.如图2所示,有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上,物体A重15N,B重5N.若物体B对A的压强与此时物体A对桌面的压强相等,则物体B的密度ρB与物体A的密度ρA之比为()图13-6图13-3图2A.1:2B.1:3C.3:1D.8:32.用相同材料制成的圆柱体A和B,已知A的高度是B的4倍,B放在水平地面上,A放在B的正中央,如图13-3所示.若A对B的压强和B对地的压强相等,则A的底面积与B的底面积之比SA:SB________.3.一物体放在水平桌面上,如图13-6所示,(1)若沿aa’线将它切成两块

5、,拿去上面的部分,物体对桌面的压力将________,密度将_________,压强将__________;(2)若沿bb’线切开,拿去右半部分,则物体对桌面的压力将__________,密度将_________,压强将__________.(增大/不变/变小)4.小伟同学参加军训时,体检称得他的质量为50kg,他立正时对水平地面的压力为_______N;他正步走时,他对地面的压强将_________(增大/不变/变小)。5.如图13-9所示,用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上,物体A与墙壁的接触面积为0.01m2,则物体对墙

6、壁的压力为_________N,压强为______________Pa。6.用50N的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强为_________Pa,如果保持压力不变,要产生5×103Pa的压强,应使受力面积变为_____________m2。7.两物体平放在水平面上,它们所受重力之比是l∶3,与桌面接触面积之比是2∶1,则桌面受到的压力之比是,所受压强之比是。图13-108.一块砖的长、宽、厚分别为20cm、l0cm、5cm,重15N.将它放在水平地面上,它对地面的最大压强为__________Pa,最小压强为_________Pa。9.

7、如图13-10所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指受到的压力________(相等/不等),压强______(相等/不等).与笔尖接触的手指感到_________(疼/不疼),原因是____________________。10.某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,6如图所示,请仔细观察并回答下列问题:(1)该实验是通过来显示压力的作用效果;(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出结论:;(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出结论:;1.将质量为2.7Kg的正方体铝块放在1m2的水平桌面中央,铝

8、块对桌面的压强为多大?(g=10N/Kg,ρ铝=2.7g/cm3)2.有一质量为390g的正立方体,放在10dm2的水平桌面上,产生的压强为78Pa,求桌面受到的压力和受力面积各

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