如何做一个好老师.doc

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1、如何做一个好老师    每当提到教师，人们自然就会想到他们才学的博大，但你是否想过，怎样才是相真正的“好教师”呢？愚以为从以下几方面入手。         一、 教师自身的理念    作为教师，首要的任务是育人，是作为一个育人的引导者，去引导学生成为一个能被社会所接受的人，而现在社会对每个人的素质修养要求也越来越高，如何能实现这样的社会要求呢？那“好教师”就应该有这样适合这个社会的理念，来完成真正的育人！而这种理念的存在于否，就是教师自身的素质修养。但是有人要说了：教师自身有着渊博的文化知识，那教师自然就具备良好的素质理念修养，自然就

2、会，也能够给学生一个良好的引导和教育。那首先让我们来谈一下什么是素质修养——这也是当今社会谈论比较多的话题！文化知识等同于素质修养吗？我们可以知道，文化知识是人们通过对外界事物的认识而获得，而素质修养是人们自身的一种理念，是一种无形的东西、一种无形的资本，但是却是人生极其重要的东西。每天接触最多的就是教师，教师作为一个引导者，为他们指导未来的方向。而教师此时的重要性就不言而遇，作为一个“好教师”，此时就要用自身的理念修养来教育学生，使之成为学生的楷模，成为学生的方向标！让学生从他的身上汲取个人素质修养，来实现自我素质修养的提高。教师的

3、素质修养决定着教师的理念。所以在电影中华生老师、基廷老师、魏老师，都有着自己的理念，就如影片《一个都不能少》中的魏敏芝老师，有着自己的理念——那就是让班上的学生一个都不少。这个也就是好老师的基本的要求。         二、 教师的终身学习    如果说良好的个人素质理念是进入社会的入门证，那么较高的文化知识就是社会的通行证。知识已经成为现代社会竞争的武器，一个人要想拥有并使用这个有利武器，那就要求我们不断的终身学习。而作为学生，大部分知识来源于学校教育，而学校教育的主体是知识的传播过程，这个传播过程中，占主导地位的就是教师，只有能够

4、真正处于这主导的地位，才是真正的“好老师”，要达成这个“好教师”，自然就需要教师自身的不断学习，才能拥有渊博的知识，才能真正去教导和引导自己的学生。因此教师的文化知识在教育是占极重要的地位，而现代社会知识的更新速度越来越快、扩充的范围也越来越广，这此新生的知识对于教师来说也同样是陌生的，怎样才能使自己作为“好教师”，去在教学中正确且准确地运用这些新生的知识，这就需要教师自身的终身学习，时刻给自己充电。如果教师自身不能时刻的学习，总是落在知识时代的后面，而学生总是不间断的学习，总有一天会出现本末倒置的现象，怎何谈上是个“好教师”？也只有

5、教师的终身化学习，才能使自己在教学中占主导地位，成为一个“好教师”。现在教育界总是说要实现终身化教育，终身化教育的目的是什么呢？也不外于要终身学习，还不如把终身教育说得直接一点，让所有人易懂、那所有人都明白终身教育的目标，那就是终身学习。        三、 教师的主导地位   学生和教师是怎样的关系才是最好的关系呢？从我个人的观点出发，教师在教学中应该占主导的地位，这样非常有利于教师的教学。例如的精心组织与策划，正确控制与引导，活动后的总结与反馈，使德育活动全过程发挥功能，如果缺乏教师的主导作用，那德育活动本身往往会违背初衷，就不可

6、能健康、持续、稳定的发展。没有让自己在教学中占主导地位，而是恰恰相反，把学生放到了主导的地位，最终出现了让人不可思义的结果。同时教师的主导地位还有利于教学的秩序，这样容易实现以课堂为中心的模式，来确定学生在学习中的主体地位的教学模式，这样有助于学生学习新的知识，以教和学为中心，这也是传统教育的模式，是很适合于课堂教育模式。这并不是说教师是永远处于主导的地位，这个只是限于在课堂教学上，而不适应于其它地方，不然说会使学生产生一种厌恶感，会出现许多负面的影响。在课后的师生关系应以一种平等的关系相处，这样才能使学生的心理有更加分健康的发展，让

7、学生认识到所有人、所有事都是平等的。为此，作为“好教师”就应不断探索教育的途径和方法，以充分发挥教师在教学中的主导作用。        要想做一个教师是一件很容易的事，但是要想做一个“好教师”也不是一件很容易的事，那需要教师对自己的所有行为和事情都能有很好的掌握。