第二单元教学目标.docx

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1、第二单元：知识与技能：1.学会本单元29个生字，认识17个生字，理解生字组成的词语的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文和成语。3．体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。4．学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。5．掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。6.了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。方法与过程： 1.能够正确地学会自主、探究、合作学习。2.能体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。3.学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写

2、生动。4.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。5.了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。 情感态度与价值观： 理解课文内容，知道北大荒是个美丽、富饶的地方，体会语言文字，感受西湖的清奇秀丽、拉萨天空的湛蓝透亮，激发学生热爱祖国，热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生热爱祖国的思想感情。说明：1．要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。2．在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。3．继续关注语言积累，课外阅读。我们的每一

3、节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。4．重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。5．在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。