标点符号复习教案.doc

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1、标点符号复习教案朝天一小刘义容　　【教学目标】：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。【教学重点】：1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。2、在段落中正确使用标点符号。【教学难点】：能根据具体的语境中正确使用标点符号。【教学过程】：一、激趣导入同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他

2、想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是，他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说:“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!”说完，他就用笔点了几下，便成为:“今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。1、在小学六年的语文学习中你

3、学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格），。、；：！？“”《》（）——……2、检查书写格式是否正确。3、课件出示标点在格子中的正确位置4、总结写法。①、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。②、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半

4、不出现在一行的开头。3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。三、通过练习，熟悉用法。看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？（一）请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里）1、雪融化成水渗进土层深处能供应庄稼生长的需要（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打（说说分号的用法：表示并列关系的分句之间的停顿）3、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（

5、知道书名号还可以用在哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称）4、学校书法课开有楷书隶书行书草书等课程（顿号用于并列词语）5、1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？例如:A、做人千万别耍“小聪明”。B、他来到老师身旁，问：“老师，‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思？（如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号）①、一般都是成对出现。②、表示引用部分或对话。③、表示反语、讽刺。④、表示特定称

6、谓。）6、鲜花市场花的种类真多，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……（列举的省略）（省略号除了表示文中省略的部分，还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？如：指导员对我说：“你们要好好……学习……将来……”（说话断断续续）①、表示文中省略的部分。②、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。）7、这是一年的最后一夜——大年夜.（(1)破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢？除了表示解释说明之外，还可以①、表示意思的转折或递进。②、表示声音的中断或延长举例说明：A、小女孩两腮通红，嘴上带着微笑

7、——她死了。（话题突然转变。）B、“呜——呜——”他不停的哭泣。（声音延长。）。）（二）、学生自由答题(2)、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（实物投影出示??朗读展示）(三)、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。小结：读句子——知大意——加标点——再读检查（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）四、儿歌总结，意犹未尽１．小结：小小的标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，表达意思，还可以表现各种各样的语气。他们真是个小本领大，十分神奇。2．老师也编了一首《标点符号歌》，我们一起来读读。　　幻灯显示：标点符号歌　　　　　标

8、点符号很重要，组成文章不可少。　　　　　该用哪种小符号，都要认真来思考。