根植传统炫课间精彩.doc

《根植传统炫课间精彩.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、参会论文根植传统炫课间精彩—低年级课间文明，共享快乐【摘要】思考是人类征服世界的唯一力量，而大脑是思维的发源地。孩子的天性就是玩，会玩的孩子一定是聪明的孩子。愉快地玩，对孩子健康成长有着不可估量的影响。注入传统文化的游戏，让传统文化引领孩子们在课间寻找快乐，创造快乐，享受快乐！让孩子们真正成为课间活动的主体，在自由的，创造性的活动中享受学习带来的快乐！【关键词】根植传统课间活动创造快乐【正文】玩是孩子的天性，《新纲要》明确指出：教师自身要成为孩子学习和活动的支持者，合作者，引导者。要在重视孩子兴趣，情感，态度的同时，还要关注孩子自身的体

2、验，感受。因此，我们有责任给孩子一个自由的空间，让他们寻找快乐，创造快乐，享受快乐！要让他们真正成为活动的主体，在自由的，创造性的活动中享受学习带来的快乐！使孩子们至少每天有一小时沐浴在阳光中，从事有益身心健康的活动。我们学校是一所农民工子女众多的学校，低年级的孩子大多数内向不善言谈交际，通过新学期开学两周的观察，我发现虽然是下课时间，大多数学生仍坐在各自的课桌旁发呆，或是附近的孩子小声说些他们感兴趣的话题。几名男孩子活泼好动的孩子会奔跑相互疯兜！我对本班39名孩子的课间活动情况展开了调查。对于课间十分钟，其中有7人大部分时间坐着发呆，

3、6人在看书，9人选择玩游戏活动，12人聊天，3人呆在自己的位置上清理自己的书包，还有2人在做其他事情。上课铃声响了，玩得兴高采烈的这些孩子仍是满头大汗，久久不能投入到学习中来。而那些寂寞无聊地打发了课间十分钟的孩子，在课堂上则无精打采、昏沉迷茫，游离于课堂之外。此外玩游戏的都是男生，所玩的游戏运动量都偏大，有些游戏还存在安全隐患。如上表所示，我们不难发现，一大半的同学在室内呆着，有一小部分同学喜欢活动一下。在我们认为，上完一节四十分钟的课，大脑比较疲劳，眼睛也需要放松一下，所以最好能起来活动一下，让手脚舒展舒展。当然，活动也不宜过于剧烈

4、，特别要注意安全。像有些同学在小操场上玩抓人，在教室的狭窄通道里来回奔跑疯兜，捡起飘落的叶子撒向他人，都是不可取的，很容易撞到窗户、桌子等一些较硬的物体，十分容易受伤或是伤害到别人！☆影响课间活动的因素：1、孩子不知道课间玩什么上世纪70年代、80年代出生的人童年的生活：里弄里呼朋引伴，捉蛐蛐、跳房子、跳皮筋、游泳、打球……玩得不亦乐乎。时下的孩子为何不会玩？由于孩子父母是从外地到武汉打工，所住房屋多为出租屋，加上孩子年龄小，周围又没有熟悉的相邻，很多家长是把孩子关在家独自玩，或是照顾年幼的弟弟妹妹！或是看电视节目！许多父母忙于生计，无

5、暇顾及孩子，也没时间陪孩子玩，久而久之，孩子越来越孤僻，不敢大胆与别人交流沟通！在学校也是如此！在和孩子们的聊天中发现，不少孩子想和周围的同学们一起出去玩，可父母们却不大乐意。“爸妈要上班，没空带我出去玩，又不让出去和伙伴玩，我回家后就是在家看电视。每天放学后的时间、周六周日的假期都是这样度过的。”“爸爸总是一个劲地说，马路上车子太多了、出去受伤了怎么办、被人骗了怎么办……”2、现代科技电子产品的诱惑现在孩子玩的主流，是独自在家看电视、玩电脑游戏，玩具也以益智型为主，往往动手动脑不动窝。加上大多数父母属于放任派：随便你想怎样“玩”！孩子

6、想玩，没人陪，久而久之，就是给他时间，他也不会玩了，还得靠大人安排！如今玩具多了，科技含量也高了，孩子们玩的东西和玩的方式越来越智能化、私人化，传统游戏很多被淘汰了，孩子们户外集体活动越来越少，体质越来越差，同时因为很少接触外面的小朋友，性格越来越孤僻，缺乏团队精神，时常体现出自私的一面。3．有少部分孩子什么也不玩，呆在教室，没有孩子跟他玩，他也不主动去和别的孩子玩。☆传统游戏的植入我们班这学期特色活动是绿色班级，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、互相帮助，使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个

7、角落。其中课间文明游戏就提倡绿色游戏，通过网上查阅资料，我发现由于小学生处于身体成长的重要阶段，因此跳绳对身体是由很大好处的！还有一个报告说5---8岁的孩子大脑发育是一个关键时期，大脑和四肢的协调配合在这一个时期是一个关键的连接，如果孩子在这一个时期不注意进行培养，那么到成年后你的动作也不协调。还有人说孩子要培养左手，跳绳正是培养孩子的左右手呀。因此低年级培养孩子跳绳是非常重要的。我首先将跳绳的重要性通过家校通，与家长进行沟通，家长纷纷给孩子购买了跳绳，其次，提出每天要求穿球鞋，穿弹性好的运动服！每天课间请跳绳基础较好的孩子带头跳，并

8、教会那些还不会跳绳的孩子，当小老师！引导孩子比一比看谁跳得最连贯，一次跳绳的次数最多！尤其是孩子们在这个年龄段已经出现竞争意识：因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会