音乐之都维也纳.doc

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1、音乐之都维也纳第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，通过朗读体会课文语言，领悟重点句子的含义。2.能够感悟作者围绕一个中心通过不同角度表现音乐在维也纳的重要作用，从而感受维也纳特殊的城市气息。教学难点：感受维也纳特殊的城市气息，学习作者先总后分的写法。教学过程：一、复习旧知，自我定向。1.复习回顾：通过上节课的学习，我们初步领略了维也纳迷人的城市风光，感受到音乐之都的音乐氛围。2.自我定向：课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？这是我们这节课重点学习的内容。二、品读课文，对话启智。1、请同学们

2、迅速地浏览课文2——7小节，思考课文是从那几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？（相机板书：古典音乐的摇篮用音乐装饰的城市一天也离不开音乐歌剧院、音乐厅星罗棋布）2、下面请大家在小组长的带领下选择你们组最感兴趣的一个方面进行研究。（1）小组合作，精读课文，感悟文本。（2）讨论交流，感受音乐之都维也纳的独特魅力。▲古典音乐的摇篮△理解“摇篮”，对于这个词语你们是怎么理解的呢？（摇篮，原意是婴儿睡觉的用具。课文中指维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那里曾是许多著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的

3、成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。）△在文中这个“摇篮”里，都有些什么？△课前通过查找资料，你对哪个音乐家有了一定的了解呢？△引导学生自主总结：因为，所以称维也纳是音乐之都。▲用音乐装饰的城市△理解两个“装饰”的不同意思，感受音乐之都的独特魅力。△（幻灯片出示大音乐家的铜像和大理石像、用音乐家名字命名的公园，礼堂，剧院，会议大厅、鲜花组成的巨大音乐符号）△朗读交流，说话练习：漫步维也纳街头，你会随处看到，会看到，会看到。▲一天也离不开音乐△重点理解“掺和”一词的含义，感受音乐给维也纳人生活带来的美好

4、。△不管是白天还是晚上，不管是室内还是街头，不管是集会还是庆典，维也纳的空气中总是飘荡着迷人的旋律。夏天的夜晚，公园里乐声缭绕，花香四溢，一切都在久久回荡。维也纳几乎一天也离不开音乐。让我们一起走进这座迷人的城市，沐浴在这音乐的海洋里。朗读第四自然段，体会“离不开”的含义，感受音乐氛围。▲歌剧院、音乐厅星罗棋布△相机出示维也纳国家歌剧院、金色大厅的图片。这些音乐殿堂留给你怎样的印象？△朗读，感受音乐在维也纳神圣的地位。“世界歌剧中心”——完美的设计“金色大厅”——装饰精美音乐盛会——世界一流，总统和世界名流

5、出席，世界著名音乐家登场朗读并感悟方位顺序的写法。三、拓展延伸，达标测试。1.联系课文内容，说说为什么称维也纳市音乐之都？你想对维也纳人说些什么？2.本课有个很重要的写作方法值得我们学习，你能说说吗？（总分结构）3.今天我们做了一次音乐的文化之旅，维也纳，这一座名副其实的音乐之都，向我们展示了它无穷的音乐魅力……其实每座城市都有自己不同的特点，世界上还有许多像维也纳一样极具特色的城市，希望课后同学们留意搜集这方面的资料。4.世界是美好的，生活是多彩的。让我们走出国门，领略世界各地的风光。5.指读口语交际的练

6、习要求。四、作业。1.完成《补充习题》。2.搜集资料，介绍世界名城。板书设计：音乐之都维也纳古典音乐的摇篮用音乐装饰的城市一天也离不开音乐歌剧院、音乐厅星罗棋布（朱丽丽）