英语人教版九年级全册unit13 书面表达Saving the Earth.doc

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1、九年英语---书面表达教学设计教学目标：1.通过本节的写作教学，学生能写出关于保护地球的一个短文。2.让学生总结英语写作的步骤和方法，提高学生的写作能力。3.增强学生的环境保护意识。教学重点：如何激发学生去自觉的写作。教学难点：通过写作训练，提高学生写作的兴趣，培养亲练笔的好习惯。教学过程：Step1.导入。播放杰克逊的歌曲Earthsong,让学生随着演唱。问学生听过这首歌之后的感受，引出写作内容。Step2.新课教学。1.出示这节课的书面表达的内容及要求，让学生明确写作目的。2.给出几个开头和结尾的范文，让学生朗读并借鉴，可以写下自己喜欢的句子。3

2、.让学生同桌之间互相讨论如何写这篇作文，然后完成这篇习作。Step3.作文展示与修改：利用多媒体展台，全部同学共同欣赏并修改两篇习作，让学生明确如何对一篇作文进行修改和完善。Step4.课堂总结。告诉学生写好英语作文并非一日之功。让学生平时好好练笔，同时多阅读，多积累，就会妙笔生花，写出令人欣赏、赞叹的好作文。