23长春版一年级语文下册教案梅花_教案1.docx

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1、梅花【教学目标】一、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。【教学重难点】一、重点。学习本课的9个生字，会写5个。背诵课文。二、难点。读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。【教学过程】一、情境导入。同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）老师也是爱花之人，那么接下来就让我们一起去观赏花。（出示各种季节的花。）春天，有迎接它的使者——迎春花；夏天，有娇艳百态的荷花；秋天，有千姿百态的菊花。冬天呢？冬天有什么花呢？只有雪

2、花。冬天太冷了，哪有花在冬天开放啊！咦，那是什么？怎么有一种不畏严寒的花？你们知道是什么花吗？（出示梅花。）千百年来，无数的诗人为梅花写下了许多赞美的诗，今天，就让我们一起去欣赏王安石3/3写的——《梅花》。师背诵古诗。（板书梅花。）读题。二、课堂教学。（一）学习生字。1．（出示生字。）这些生字你都认识了吗？请读一读，随机点名，抢答。开火车读。去掉拼音再来读，你还认识吗？2．你是怎样记住的？学生说一说识字法。要注重方法积累。3．讲解“角”、“支”的象形识字。（二）课文讲解。1．指名读《梅花》。提问：这首诗中

3、包含了许多生字，你能把它们圈出来读准确吗？生：圈记，自由表达。2．试着说一说这首诗的意思，遇到不理解的地方，请用不同颜色的笔标出一个“？”。3．同学们既认识了字词，又理解了意思，现在请你带着感情读出诗中蕴含的味道吧。出示第一句：墙角数枝梅。梅花开在哪里？“墙角”。梅花在墙角安静地开放，不要打扰它，读的时候要轻一点！学生自由朗读。出示第二句：凌寒独自开。梅花在什么季节开放？冬天。为什么“独自开”？体会勇敢。梅花冒着严寒独自开放，多么勇敢啊！你能读出它的勇敢吗？生：自由朗读。指名读。出示第三句：遥知不是雪。提问

4、：梅花和雪花一样的颜色，诗人怎么知道那不是雪呢？而且很远就确定那不是雪？生：思考回答。出示第四句：为有暗香来。原来是有香味飘来啦！诗人一定很陶醉，你能读出来吗？4．学习了这首诗，你喜欢梅花吗？你能赞美梅花吗？预设：多么美丽的梅花啊！多么芳香的梅花啊！多么勇敢的梅花啊！我们一起读一读这首诗吧！要读出你的喜爱和赞美哦！5．许多画家都为梅花画过画，我们也来画一幅吧！放音乐，学生画梅花。3/36．展示作品。评价作品。【作业布置】1．把5个生字写在练习本上，每个写三遍。2．背诵课文。3/3