Unit 5 A Circus in the Park_教案1.doc

《Unit 5 A Circus in the Park_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5ACircusinthePark【第一课时】【教学目标】1．知识与技能：（1）学会句型Wherewereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?并能用该句型结合情景进行对话。（2）掌握以下单词的读音和意义：Thailand,Canada,spicy,tasty,yucky。2．过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3．情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论旅行

2、和地方美食，加深学习英语的兴趣。【教学重点】1．学习句型Wherewereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?并能用该句型进行交际。2．掌握以下单词的读音和意义：Thailand,Canada,spicy,tasty,yucky。【教学难点】熟练运用句式Wherewereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?进行交际。【教学过程】一、预习导学写出下面单词含义。Thailand,Canada,spicy,tasty,yucky二、学习研讨（一）导入新课同学们：你们都去过哪些地方旅行呀？谁愿意

3、分享一下自己的旅行经历，并为大家介绍当地的食物？（二）小组展示2/2各小组合作完成前置作业。（三）小组合作1．读一读你会读的单词，并教会小组中的其他人。各小组展示成果。师生评价。2．读一读对话：-Wherewereyouyesterday?-IwasinThailand.-Whatwasthefoodlike?-Itwasspicyandtasty.3．说说对话的意思。教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入教读和讲解。三、拓展延伸用所学的句型进行交际，呈现本课单词卡片。1．Pairwork:用以下句型结合图片进行对话。Where

4、wereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?2．检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。【作业布置】抄写Vocabulary的内容。【板书设计】Unit5ACircusintheParkWherewereyouyesterday?IwasinThailand.Whatwasthefoodlike?Itwasspicyandtasty.2/2