但愿人长久_教案1 (2).doc

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1、但愿人长久【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文四、五、六自然段。2．学会本课生字新词，重点理解和熟记下列词语：手足情深、形影不离、屈指算来、悲欢离合、阴晴圆缺。3．从语言文字中体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。【教学重难点】1．重点：从语言文字中体会苏轼在中秋月夜思念亲人的感情。2．难点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。【教学过程】一、启发学生大胆背诵唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》。《明月几时有》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙（que），今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人

2、间！转朱阁，低绮(qi)户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此时古难全。但愿人长久，千里共婵娟。提问：谁知道这首词的作者是谁？教师适时介绍苏轼。苏轼是北宋杰出的诗人、词人和散文家。他的父亲叫苏洵，弟弟叫苏辙，也是北宋有名的文学家，世称“三苏”。苏轼在什么情况下写下这首词的呢？我们来学习课文。二、教师范读课文。三、学生自读课文。要求：把生字字音读准，把课文读正确、读流利。学生自读，教师巡视指导。四、检查学生自读效果。1．读生字，要求读准字音，注意分清前后鼻音、平翘舌音。2．读词语：（1）观赏、思念、埋怨、宽慰、吟诵。（2）手足情深、形影不离、屈指算来、

3、悲欢离合、十全十美、阴晴圆缺。3．读课文，师生评议。1/1