世界文明古国.docx

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1、世界文明古国【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海文明对世界的重要性。（2）感受到古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海文明对世界做出的巨大贡献。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海文明所做的贡献在人们日常生活中所起的重要作用。（2）能够根据所学知识，提出古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海文明的标志性建筑。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．知识：（1）结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海文明的贡献与生活的密切联系。（2）了解“《汉谟拉比法典》、太阳历、金字塔、阿拉伯

2、数字、海洋文明”。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解和感受人类文明的发源地。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．感受古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海等文明发展的重要性。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：古代世界七大奇迹之一。1．播放课件：空中花园。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：2/2（1）结合我们的生活体验，想想古巴比伦文明为世界人民带来什么？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上

3、问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。3．走入主题。（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：法老的天梯-埃及金字塔。1．播放动画：金字塔之谜。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：金字塔未解之谜都有什么？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计金字塔建筑方法。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己

4、的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。活动三：阿拉伯数字的故乡——古印度。1.说一说古印度对世界文明有哪些贡献。2.你还知道哪些文明遗产已经受到自然或认为的损坏？【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】世界文明古国影响改变古埃及、古巴比伦、古印度和爱琴海文明世界离不开2/2