2再见了,北京!2.doc

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1、二上第二单元课题2再见了,北京!第2教时总第个教案课型:新授课教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过对课文的朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。3.借助语境理解“留恋”与“停留”的意思。教学重点1.背诵课文2.以朗读为主线,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。教学难点1.背诵课文2.以朗读为主线,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。教学准备(一)本课时教学先学提纲:见附页(二)教具准备:挂图、生词卡片学情分析对于二年级学生,2008年的奥运

2、会有些陌生,课前要让学生先看看奥运会的视频。教学过程思考与调整(二次备课)一、复习导入1.听写词语北京时间上课飞机外国朋友全场礼花二、品读感悟(一)学习第一自然段1.时间老人把我们带回到北京时间2008年8月24日晚,这是第29届夏季奥运会即将落下帷幕的时刻。(指名、齐读第1句)2008年8月24日,这又是一个难忘的日子。(再齐读)2、有蓝、黄、黑、绿、红组成的五环旗,象征五大洲团结的五环旗,在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经——缓缓降下(板书:五环旗 缓缓降下)。我们仿佛看见五环旗降得很慢,你能给“缓缓”换个词语

3、吗?3.指导读好这句话。(出示句子指名、小组读)4.这预示着北京奥运会即将结束。我们向表演台看去,看到了什么?(交流、读句)(板书:外国运动员 深情回望)5. 结束了北京奥运之旅,即将回程时,外国运动员对北京依依留恋,他们深情回望着——(生接句),心中会深情地喊道——“再见了,北京!”6.耳边又回响起北京奥运会主题曲《我和你》(播放),让我们也饱含深情地读一读(男、女生读,齐读)7.随着歌声,“圣火渐渐熄灭”(录像)   我们看到熊熊燃烧的圣火,一点一点地变小,最后灭了,这就叫——“渐渐熄灭”。(板书:奥运圣火 渐渐熄

4、灭)让北京奥运圣火燃烧在我们心中,(出示句子读句)8.奥运会就要闭幕了,如果你在现场,心情会是怎样的?(留恋与不舍)9..让我们再带着留恋与不舍,一起来读读第一自然段。(二)学习第二自然段1.熊熊燃烧的圣火渐渐熄灭,这时,北京城礼花四起(看录像),这礼花,如同将——(生接句)2.大屏幕出示:人们不分肤色,不分年龄,唱啊,跳啊,欢呼啊,拥抱啊!(1)请同学们自己读这一句,边读边想象当时体育场里的情景。(2)学生交流(3)看了你们都被当时的情景感染了,我们要是把这一句改成“人们不分肤色,不分年龄,唱歌,跳舞,欢呼,拥抱。”

5、好不好?为什么?A学生交流(加上四个啊,表现人们玩得很开心;加上四个啊,表现体育场里所有人不是一般的快乐,简直就是在狂欢了。)B同学们说的太好了,这里的“啊”富有感情色彩,能表现人们的快乐之情,这一句最后的感叹号也更好地表现了人们欢快的心情。那就让我们一起把这一句读一下,读出人们的狂欢劲吧。(4)小朋友们想想看,课文这里为什么要强调“人们不分肤色”。(生交流)(5)你说得不错,如果我们了解一点有关奥运会种族歧视的历史,就能对这一句有更深刻的理解。从1904年开始,奥运会上就发生了种族歧视的事件。当时政府规定,黑人运动员

6、不得进入赛场。1912年的第五届瑞典奥运会上,美国运动员索普因为是印第安人而被取消了金牌。在1936年的第十一届得过柏林奥运会上,希特勒曾对获胜的黑人运动员不屑一顾,拒不为他们发奖,也不和他们握手,等待。总之,像北京奥运会这样没有种族歧视的盛会来之不易,是经过了前人不懈斗争才赢得的,很值得珍惜,因此,课文这特别强调了“不分肤色”。课文为什么要强调“不分年龄”呢?(生交流)(7)是啊,不仅年轻人喜欢奥运会,世界各地的老老少少都喜欢奥运会,所以这里强调“不分年龄”。不同肤色,不同年龄的人们为什么都如此喜欢奥运会呢?学习了下

7、文,我们就知道了。3.奥运精神(板书:奥运精神)是——(生接:卓越、友谊和尊重),在奥运精神的感染下,来自世界各国参与北京奥运会的人们,超越了国界,超越了种族,超越了年龄,尽情欢庆。(板书:感染全场)(读句)4.虽然奥运会闭幕了,但奥运精神依然永留人们心中,人们停留在“鸟巢”里,回忆着17天以来的点点滴滴,心潮澎湃,有着无限眷恋和不舍,久久不愿离去。人们——(读句)(三)重温全文1.此刻,我们眼前呈现着这一幕幕,指板书,生齐读。(四)适度拓展1.奥运会虽然闭幕了,但是我们的奥运精神依然存在,你会怎么在学习生活中来养成良

8、好的习惯呢?分组讨论、交流。(努力学好外语,养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰,不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。)三、检测完善《补》板书设计:         2、再见了,北京!             五环旗     缓缓降下             外国运动员 深情回望             奥运圣火   渐渐熄灭

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