三上语文1-4单元.doc

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1、江苏省启东新港小学三年级语文学科备课专用纸第一单元课题培养良好的学习习惯（5)第1教时总第个教案教学目标:1．了解写钢笔字的基本要求，激发学写好钢笔字的兴趣。2．能够养成良好的书写钢笔字习惯。教学重点:1．掌握写钢笔字的纸笔方法和书写姿势。教学难点：1．能够养成良好的书写钢笔字习惯。课前准备：（一）1．教学挂图；各种款式的钢笔若干。2．墨水各一瓶，吸水纸一张；修正胶带一卷，写钢笔字的方格纸和稿纸。（二）“先学”提纲：1.观察1-3页插图，发现写钢笔字和写铅笔字的相同、相似点和不同点并说一说。2.享有经验的学长讨教写

2、钢笔字的注意点，并试着写一写。3.上网了解钢笔的构造、诞生等知识。教学过程：一、凸显导入趣味点，乐学新知。思考与调整同学们，过去两年的学习生活中，有一个伙伴和我们相依相伴，形影不离，它就是铅笔。升三年级了我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，伴随我们一起走过小学、初中、大学……乃至更长久的学习生涯，你们知道它的名字吗？（钢笔）大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（展示认识各种款式的钢笔）通过预习，谁能介绍一下钢笔的构造？（指生边展示钢笔边介绍，师见机补充纠正）这小小钢笔可为历史悠久，谁来介绍介绍钢笔诞生的故事？（

3、指生介绍钢笔的诞生、发展，师相机补充）二、突破自学障碍，顺畅阅读。教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1．通过预习，你观察发现写钢笔字和写铅笔字有什么相同、相似的地方？⑴书写姿势相同，执笔方法相似，都要做到一拳、一尺、一寸。⑵用钢笔字在田字格中、在横格稿纸上写作业的要求是一样的。2、写钢笔字和写铅笔字又有什么不同点要大家注意的呢？⑴钢笔笔尖和铅笔尖不一样，不可反向书写。（师相机演示）⑵用钢笔写字时，笔帽要套在钢笔上，以免丢失。⑶钢笔写错字后不能用普通橡皮擦，须用钢笔橡皮擦或修正带来擦拭、订正。（师相机演示）

4、⑷写钢笔字须准备墨水吸墨水。（师演示吸墨水的正确方法，学生练习）⑸钢笔定期须清洗。（师介绍清洗方法）三、总结你们对这个小伙伴想说点什么吗？师：小小钢笔用处大，让你我都来爱护它。它一定是你学习路上的好帮手！四、精心设计练习，检测完善1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字。2、教师巡视指导。附：钢笔的发展钢笔现在已是人们普遍使用的书写工具，它的发明是在19世纪初。1809年，英国颁发了第一批关于贮水笔的专利证书，这标志着钢笔的正式诞生。在早期的贮水笔中，墨水不能自由流动。写字的人压一下活塞，墨水才开始流动，写一阵之

5、后又得压一下，否则墨水就流不出来了。这样写起字来当然很不方便。到1884年，美国一家保险公司的一个叫沃特曼的雇员，发明了一种用毛细管供给墨水的方法，比较好地解决了上述问题。这种笔的笔端可以卸下来，墨水用一个小的滴管注入。最早的能够自己吸墨水的笔出现于20世纪初期，采取了一个活塞来吸墨水。当笔中采用了皮胆后，就要用一个铁片插入一个缝中去挤压皮胆来吸墨水。到1952年，又出现了用一根管子伸进墨水中吸水的施诺克尔笔。直到1956年，才发明了现在常用的毛细管笔。钢笔的种类钢笔的种类和型号很多。根据钢笔笔尖的成分不同，可分为

6、金笔、铱金笔两种。钢笔的选购挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水均匀，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎使用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。钢笔的保养钢笔要注意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。这里需

7、要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字。板书设计：培养良好的学习习惯五认真写钢笔字钢笔的故事使用钢笔：一拳一尺一寸教学反思：（第次）江苏省启东新港小学三年级语文学科备课专用纸第一单元课题培养良好的学习习惯（5）第2教时总第个教案教学目标:１．了解写毛笔字的意义和基本要求，激发学写毛笔

8、字的兴趣．２．能够养成良好的书写毛笔字习惯教学重点:1．掌握写毛笔字的执笔方法和书写姿势。教学难点：1．能够养成良好的书写毛笔字习惯。课前准备：（一）1．教学挂图；各种款式的毛笔若干。2．墨汁一瓶，宣纸，优秀毛笔字作品。（二）“先学”提纲：1.了解毛笔的发明，搜集一个古人苦练书法的故事读一读。2.观察4-5页插图，模仿毛笔握笔姿势，认识“文房四宝”。教学过程