国培计划心得.doc

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1、“国培计划”教师培训心得叶澜教授说:“教育是一个使教育者和受教育者都变得完善的职业,而且,只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善与发展。没有教师生命质量的提升，就很难有很好的教育质量；没有教育精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的创造精神。”所以说，这次国培计划是基于提高农村教师的素质，保证农村教育质量的一个庞大的工程。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点体会：一、我们必须认真学习新课标，深入领会《地理课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在地理教学中忽视学生的主体地位，忽视对学生人文精神和科学精神的培养

2、，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立地理教育的新理念。我们要通过地理教学，全面提高学生的整体地理素养，提高学生的地理实践能力，促进学生的主动发展，拓宽学生学习和运用知识的领域。同时通过联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的地能力。二、我们必须从整体上把握教材，把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以备在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的

3、课程目标的落脚点，有效地实施地理教学。三、在准确把握教科书编辑思想的基础上，我们必须从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学。积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生地理实践的机会。四、我们在以后的教学实践中，必须改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学的课堂呈现状态。要认识到，当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。

4、因此，在课堂教学中，我们要注意确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等和谐的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的畏惧，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里学习和成长。总之，“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！