在备课中如何研究学生.doc

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1、在备课的具体工作中，备学生是核心环节。备学生的工作效果对于备课质量起到至关重要的作用，有一些优秀教师、名校长甚至提出了“备课先要备学生”的观点，即“在备课时先要了解你的学生，备课时的切入点要面向中、差学生，课堂教学注重抓基础教育”。一、在备课中备学生的意义。（一）教育目的之一在于促进学生全面、健康、和谐、可持续发展。（二）教学设计的要害在于围绕学生的学而展开。（三）学生学会知识和全面发展是课程教学实施的最终目的。二、备学生的基本原则。（一）主体性原则。（二）差异性原则。（三）发展性原则。三、备学生的具体工作内容。（一）备学生的学科认知特点和规律。（二）备学生的知识基础。（三）备学生的经

2、验、思想和生活关注点。（四）备学生的能力。（五）备学生的情感因素。（六）备学生的身心特征。总之，好的课堂教学，既要联系教学内容的实际，更要联系学生实际，注重研究学生，这样才能真正做到因材施教，提高学生素质，促进学生全面发展。