第十二次微笑教案[1].doc

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1、19、第十二次微笑教案一、创设情境导入新课，并导入新课。1、看词组卡片做表情。2、复习词语。（课件出示）二、整体感知，细读感悟。1、出示感谢信。2、学生齐读感谢信内容。3、质疑：这是一位乘客在下机后写给空姐的一封信，读了这封信你想知道什么？（生提问题）师：刚才同学们提的这些问题非常好，跟老师提问题是一样的，题目是十二次微笑，课文中真的是写了十二次微笑吗？请你们带着刚才同学们提的这些问题，自主学习：3.品读感悟第一次微笑（课文1~3自然段）（1）边读边想：从空姐的第一次对话中你体会到什么？生汇报（很有礼貌、服务很周到）

2、师：可是由于空姐的疏忽，忘记给乘客倒水，此时乘客的心情怎样呢？同学们请自由朗读第四自然段，边读边体会空姐和乘客的心情。三、合作探究，体会情感。4.品读感悟第二次微笑，（课文第四自然段）（1）请学生分角色读，其他同学注意听，体会当时乘客的心情是怎么样的？师：你从哪个句话看出来的？同学们在找找当时的空姐的心情又是怎么样的，能用一个词表示出来吗？（内疚，歉意）又是从哪个词语看出来呢？（小心翼翼）生：解词，造句品读：空姐（内疚）乘客（急促）5，品读感悟第三次微笑：（5自然段）假如你是这位空姐面对乘客的埋怨你会怎么想？怎么做的

3、呢？生汇报（你会继续服务）师：是啊，作为一名优秀的空姐，她依然能做到微笑相待。从哪些句子看出来呢？生回答（师：可是乘客领情了吗？生：没有。从哪个词看出来？生：“余怒未息”师：那余怒未息是什么意思呢？生：乘客的余怒未息表现在哪里？师：是啊，这位乘客摆出了一副不合作不理睬的样子，还要投诉这位空姐。师：那面对乘客的投诉，空姐的心情是这么样的呢？生：委屈6，品读感悟第四次微笑（7自然段）师：虽然空姐当时的心里感到很委屈，但是她又是怎么说怎么做的呢？请同学们找出描写空姐的句子。谁来汇报？生汇报（先生….）师：对了这就是空姐的第

4、四次微笑，从空姐的话中你又体会到了什么？生：汇报（板书：真诚）请女同学带着真诚的语气来读读空姐说的话。（师：听了你们的朗读老师感受到你们的真诚，里面有组关联词更能体现出空姐的真诚。是哪一组呢？谁来说说。。。生：汇报（无论….都。。。）谁能用上这一组词关联词来说一句话呢？7、师：面对空姐一次又一次真诚的服务，乘客此时此刻心里会想些什么？生：（汇报：）师：谁来说说你的想法，（是啊，他可能会想这位空姐虽然工作上有疏忽，但在整个旅途中她都表现得相当的真诚，每一次为乘客服务时都面带微笑。）真的感动了乘客，所以就出现了这样的一幕

5、，（出示课件信的内容）请同学们再次带着热情的语气（配乐读）一、课文总结，拓展延伸，升华情感。师：精诚所至，金石为开。空姐一次次真诚的微笑深深地打动了乘客的心，使投诉信变成了表扬信，换来了乘客的理解与信任。1、学完这篇课文你感受到了什么？你又有什么收获？生：汇报，师：你的收获真多，你感受到人与人之间要真诚相待。师：那请你联系你的生活，说说如果你一时疏忽做错事了，你该怎么办？生：汇报（看来同学们的心跟空姐的心一样的真诚。微笑就是最美好的语言，如果说微笑是一缕春风，你们它会吹散在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温

6、暖受伤且苦闷的心灵。“所以说”微笑是人生的通行证。“让我们的生活处处充满微笑吧！”）