让学生的能力发挥到极致.doc

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1、教育叙事让学生的能力发挥到极致古井中心中学　芮绍军让学生的能力发挥到极致我任用班干部一直要求品学兼优，对于表现不够好的同学，我不会考虑让他当班干部的，即使他在某方面的能力超过其他同学很多。但上学期的一次大胆尝试，改变了我多年来任用班干部的原则，也改变了我衡量一个好学生的标准。我班一位叫吕鹏磊的同学，多才多艺，歌唱得好，街舞跳得也非常好，是班级的文娱积极分子，颇有同学缘。但他毛病很多，经常因违反班规班纪而受到批评。有一次，他竟然领着几个同学去游戏厅打游戏，被我狠狠训了一顿，还通知了家长。我对他的总体评价是有能力，但

2、不适合当班干部。有一段时间，我发现同学们在预备铃响后唱歌总是懒洋洋的，很少能听到班内传出嘹亮的歌声，原因是学生不愿天天唱老师教的那几首歌。学校一周只排一节音乐课，音乐老师很少教流行歌曲，让文娱委员教学生唱流行歌曲，她会的又不多。这时，吕鹏磊同学主动请缨，利用课余时间教同学唱流行歌曲。开始我还顾虑重重，既怕伤了文娱委员的自尊心，又怕吕鹏磊同学难以胜任这项工作。在征求同学的意见时，大家热情高涨，一致赞同让吕鹏磊教大家唱歌，我只好抱着试试看的态度，同意了吕鹏磊同学的请求。出人意料的是，一周之后，预备铃一响，我班便传出了

3、悦耳动听的歌声，充满着青春的朝气，荡漾着青春的旋律，颇富感染力，同学们的激情被充分调动了起来，整个班级充满了昂扬的斗志，与以前的萎靡不振形成了鲜明的对比。看到这一变化，我心中暗喜，在班内对吕鹏磊同学进行了表扬，并让他继续利用课余时间教同学唱歌。同时，为了所学歌曲更适合于初中生，我特意找音乐老师精选一些流行歌曲，供同学学唱。慢慢地，我班同学会唱的流行歌曲越来越多，一天七节课唱的几乎不重样，不但没影响到同学们的学习，而且活跃了课前气氛，增强了班级的凝聚力，收到了意想不到的效果。在学校举行的2012年元旦文艺汇演中，吕

4、鹏磊带领我班同学排练的节目《街舞》，赢得了满堂喝彩，我班同学演唱的流行歌曲《隐形的翅膀》也得到了师生的一致好评。在学校举行的“庆五一”歌咏比赛中，我班获得了八年级组第一名的好成绩。这些成绩的取得，使得吕鹏磊在同学中很有威望。文娱委员主动提出让吕鹏磊当文娱委员，我同意了，让文娱委员干了更适合于她的工作，让吕鹏磊同学当上了文娱委员。为了防止吕鹏磊同学再违反班规班纪，我专门对他提出了更加严格的要求，并告诉他，如果做不到，就撤掉文娱委员的职位，他欣然应允，从此再没犯过错误。现在，我班同学嘹亮的歌声总是超过别的班级，我班同

5、学会唱的歌曲也比别班的同学多，班级文娱方面的工作我基本上不需过问了，管理班级也轻松多了。由此引发了我对班级管理的进一步思考：作为班主任，应该真正深入到学生当中，了解到每位同学的能力和特长，并结合班级的实际，给每位同学安排适合于他们的工作，把他们的潜能充分挖掘出来，让他们的能力发挥到极致，使每位同学都能成为最棒的班级成员。对于有能力又有不少缺点的同学，教师应重视其能力，淡化其缺点，并对其进行正确的引导，使其能力得到充分发挥，让其价值得到充分体现，很快他不但能改正缺点，而且能充分发挥自己的能力为班级服务，成为班主任的

6、好帮手、家长满意的好孩子、老师满意的优秀生。