语文园地三口语交际.doc

《语文园地三口语交际.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文园地三口语交际(秋天的快乐)一追寻秋的足迹：同学们，你知道这是什么季节？你们怎么知道秋天已经来到我们的身边？你们喜欢秋天吗？说说理由（我们喜欢秋天，就要用最美的语言来描述秋天，能按照老师的要求做吗？秋天来了,____________.）师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的快乐，今天老师就带大家感受一下秋天的快乐.板书：秋天的快乐二、采摘果实分享快乐：根据老师的描述猜猜是什么地方？那里树木众多，有高的、有矮的，有粗的、有细的。那里的“小朋友”可真淘气，都挂在树上荡

2、秋千。有的害羞得脸都涨红了，有的是露出黄澄澄的鬼脸，你看，还有一群小胖子挤在一起呢？多团结呀！这里真是五彩缤纷的颜料盒！他们散发出诱人的香味儿。（果园子）今天，老师就带同学们去果园玩一玩。想去吗?出发！（出示果园图片）你们看到了什么？（老师有要求：声音要响亮，说清楚，面带表情。）谁愿意夸一夸？我们不能光看果树呀，太馋人了，你们想做什么？（摘果子）用什么方法能摘到呢？出示各种摘果子的图片（平时，同学们有很多同学上过树，都怎样上的树？讨论一下想一想会什么样的情景。）要求：1、怎么摘的过程说清楚：比如

3、用什么方法，同学们是怎样做的？(提示:第一次就摘到了吗?)2、说的时候，要让大家感到你们很快乐。3、小组内可以边说边演。4指名说.(要求:说的有趣,同学们笑一笑,说的非常有趣,哈哈大笑,讲的好,最后别忘了掌声鼓励.可以随着学生说的做动作.)三品尝果子,品尝快乐:果子我们已经采到了,现在同学们吃到嘴里后味道,心情会是怎样的呢?(或教师可以做收获果实时美滋滋的动作.让学生描述.)让一名学生扮演小记者,进行采访.四拓展思路，展开话题:1、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。2

4、、按照上面的方法说一说你在秋天做过的趣事，注意要让同学听后感到快乐。3、讲评结合，促进交流。a、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌在课堂交流。b、指名学生上台口述，师生结合要求评点。（学生边说教师边帮助创设有趣的情境,并让学生说说从哪句话感受到快乐.根据情况,让学生帮助修改.)五、把今天说得写下来就是，进行整理，就是我们这次园地的习作，回家后试写。板书设计: