作业孩子撒谎的问题.doc

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1、孩子撒谎了怎么办？我家养的花开了，有这么大哦！”　　“我家的花有脸盆那么大。”　　“我家的花比脸盆还大！”　　几个小朋友连比划带说地聊天，都挥舞着两个小胳膊说自己家的花到底有多大，胳膊都快不够使了。　　谁也不会觉得这几个小朋友在撒谎吧，明显这些孩子想象力爆棚，竞争之心爆棚。　　一提到小孩撒谎，我们更多地想到这样的场景：家长：“啊！怎么变成这样了！谁干的！是你吗？”　　孩子：“不是我……”　　家长：“撒谎！”　　孩子会撒谎，说明孩子的想象力发展了，认知水平发展了，更聪明了。　　撒谎至少说明孩子情商高，甚至情商、智商都高

2、。　　想想孩子为什么撒谎。　　因为干了“坏事”怕爸爸妈妈生气，怕爸爸妈妈说自己，因为内疚，比如弄坏了什么东西。　　因为要对某件事保密，需要隐私，比如偷偷藏起来糖果，藏起别人给的好吃的……　　因为要引起注意，比如夸大自己的某些行为，或者夸大别人的事情。　　很多人认为，孩子的小小谎言没什么危害性，甚至还会因这些小谎言觉得孩子很可爱。但是如果孩子不小心养成了撒谎的习惯，以后再想改变，就十分困难了。　　天天吃完水果，把盘子拿到厨房，放到水池里，又拿了出来。　　“妈妈，我吃完了，给。”　　妈妈：“嗯，洗完碗再去玩。”　　“我洗

3、完了。”说着天天就溜走了。　　明明就没洗啊！妈妈气坏了，这孩子居然知道用撒谎来逃避责任！　　天天跑到外面玩，把鞋子脱了一扔，光着脚到处跑。妈妈喊他：“天天，把鞋捡起来。你不要了吗？”　　“那不是我的鞋！”　　妈妈把天天抓住，俩人僵持了好久，天天一口咬定：“那不是我的鞋！我才不捡！”　　孩子小的时候会因为认知水平低，说一些他们自己都意识不到的谎言（夸张、没有发生过的事情），但是大一些了，明白是非后，孩子最初的谎言就都多来自恐惧——害怕家长的反应。　　天天的爸爸和爷爷脾气都非常暴躁，要是天天犯了什么错——包括一些不是错的

4、错，比如不小心打破碗——这俩人肯定暴跳如雷地呵斥天天一顿。天天很怕，不喜欢这样。　　天天偶然间听到妈妈和爷爷间的对话：“小刘（天天妈妈），这些是你的东西吗？”　　“不是啊，好像是天天爸爸的。”　　“哦。乱扔东西也不知道收拾！都这么大人了！”　　爷爷走后，妈妈迅速地把东西收走了，其实那些都是妈妈的东西。　　原来可以这样啊！聪明的天天马上学会了。于是，为了躲开惩罚，第一次撒谎成功后，天天越来越多地撒起谎来。撒谎给天天带来了好处，撒谎的行为就得到了强化。当撒谎形成习惯后，不管对方是谁，天天都撒谎。天天也变得比以前更加淘气、

5、大胆，因为他知道撒谎可以让他逃脱责任。　　心理学小知识：　　研究发现，说谎的孩子多来源于说谎的原生家庭。孩子无意中从家长的言行中学习到这种社交模式，并学以致用。　　要想让孩子改掉撒谎的毛病，家长首先要以身作则：自己不撒谎，不跟孩子撒谎，不在孩子的事情上撒谎。4岁以前的孩子大多还没有很明显的道德观成形，对这一年龄段孩子的撒谎行为主要以纠正为主。当孩子撒谎时，不要斥责，也不能轻描淡写，不能让孩子觉得撒个谎无所谓，更不能让孩子感到受到鼓励（“我家宝贝儿太聪明啦！”），而要直接告诉孩子应该怎样做。最重要的是，不要让孩子觉得说

6、实话会倒霉，说谎话才能过关。然后再通过看绘本、讲故事、做游戏等活动，帮助孩子建立正确的道德观。孩子都是很单纯的，都是向善的，都愿意成为让人喜爱的好孩子。　　行为矫正的方法：　　规则——忽视不好的行为，夸奖、强化好的行为。期望效应，多肯定孩子好的一面。　　规则——你越不想让孩子怎么样，就越不要说出来。不给孩子贴标签。　　规则——言传身教是对孩子影响最大的教育方式，用你自身的行为去感染孩子。　　经常和“撒谎”一起出现的是“偷东西”　　棒棒妈妈和京京妈妈住同一楼，彼此熟识。棒棒妈妈经常邀请4岁的京京去她家陪3岁的棒棒玩耍。

7、棒棒家有很多橡皮恐龙，大多都缺胳膊少腿。棒棒妈妈说，棒棒老是弄坏弄丢小恐龙，总得给他买新的。所以，京京陪棒棒玩的时候，在棒棒房间的角落和玩具堆中发现好多一模一样的小恐龙，比如，蓝色的三角龙、黄色的三角龙。于是，京京“顺理成章”地从这些小恐龙当中挑选了个比较完整的，塞到自己的裤兜里。京京完全没意识到这是偷，只是认为：“他有好多一样的恐龙，他会觉得是自己不小心弄丢了的，那我捡走了也没关系吧？”之后，每次去棒棒家玩，京京都要“偷走”一个重样的恐龙，把它拿回家收到自己的玩具柜里，直到被爸爸妈妈发现。　　“这是哪来的？”　　“

8、这是我的。”京京说　　“明明就不是你的！”爸爸妈妈很生气，认为孩子在说谎，但孩子说的是实话，她认为这就是自己的。　　“谁给你的？”　　“棒棒妈妈给的。”又撒谎！家长更生气了，但孩子说的还是实话，她觉得棒棒妈妈肯定不会介意送给她这些“理应丢失的东西”。　　据研究，几乎没有人在小时候没“偷”过东西。　　小孩子的道德观和智力一样，也是逐渐发展的。儿童