几百几十加减几百几十说课稿.doc

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1、《几百几十加减几百几十》说课稿一、说教材本节课是人教版小学数学三年级下册第14页的例题。笔算几百几十加、减几百几十是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。教材14页为学生提供了世博园卖海宝的素材，通过研究世博园这个问题，引出几百几十加几百几十；再看主题图，提问题，引出几百几十加几百几十。二、说教学目标：1、几百几十加、减几百几十的计算方法。2、通过自主思考和小组合作探究等活动，学生理解几百几十加、减几百几十进位，掌握几百几十

2、加、减几百几十的计算方法，并能选择自己喜欢的方法熟练进行计算。3、在探究和合作交流的过程中，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。三、说教学重难点：掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法并能正确计算。。四、说教法本课教学方法主要体现下面3个特点。1、复习旧知，为新知识学习奠定基础。通过复习，采用“比一比，看谁算得又对又快”的练习形式，充分激发学习兴趣，为本节课的新知的迁移、类推做准备。2、联系生活实际，创设情境。通过创设卖海宝这样一个富有现实性的素材，使学生感受数学与生活的联系，同时受到爱护环境的思想教育，

3、从中既获得了新知，又培养了学生的问题意识，提高了学生的解决问题的能力。3、给学生创设充足的思维空间。本节课我注重培养学生自主探究意识，同桌合作学习意识，让学生自主提出问题、解决问题。使他们通过同桌讨论、合作交流，自主探索，完成几百几十加、减几百几十的笔算。整个研究过程充分体现“学生是学习的主体，教师是组织者、引导者、参与者”的理念。五、说教学程序（一）以旧拓新，为学习新知奠定基础。这一环节的设计，主要是本节课的新知的迁移、类推做准备。（二）创设情境，探究新知。这一个环节的设计，为新知识的学习提供丰富的现实背景，让学

4、生在生动、丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联系，使学生一方面感受到计算与生活的联系，同时受到爱护环境的思想教育。（三）巩固新知。1、笔算420+390240-160独立完成，两名学生在黑板做。汇报说算理。2、小小医生。说明错误的原因并改正。3、解决问题，练习三第四题。六、全课总结你学到了什么？七、说板书板书内容注重本节重点，一目了然。书写规范。