初三英语期中质量分析.doc

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1、南通市八一中学2013—2014年（下）初三年级（1）（3）班英语学科期中考试质量分析成绩分析我教的两个班，初三（1）、初三（3）班，区一模考得非常好，名列前茅。初三（1）班平均分第1名，初三（3）班第2名。成绩虽然喜人，但同时也存在不少问题。初三（1）班虽然平均分高，但是优分率低，高分少，没有好学生。也就是说中考好学生考不了好的分数。初三（3）班考得这么好比较难得。平时初三（3）班基本上属于倒数一、二。这次考得好的原因主要是优分率最高，但是低分率也是最高的，差生太大，两头尖。估计中考初三（3）班不可能考得这么好的。因为中考还是以基础题为主，不可能像一模

2、一样考那么难，阅读理解题都是高中的，甚至有的题目是高三的阅读理解题。学情与教情分析初三（1）班中等生比较多，但是好学生比较少，但比较庆幸的是差生也比较少，这就是为什么好多次初三（1）班英语考第1名的原因了。而初三（3）班却是与它截然不同，中等生少，优生多，但是差生也是最多的，这也是他们班往往考不好的原因之一。存在问题这段时间由于初三任务重，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落实不够，这也是这次考试部分学生成绩不高的原因之一。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。初三（1）班优分率低，初三（3）班低分率高。整改措施与今后目标在今后

3、的教学中，我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。在培优辅差上下功夫，大面积提高学生的优秀率和合格率。教师姓名：戴芹2

4、014年6月26日