例谈xx年中考作文之选材.doc

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1、例谈xx年中考作文之选材　　　　　　　　　　　　——例谈xx年中考作文之选材　　　　　　　　冯汝权杨红萍　　　　　　　　反思xx年各地中考作文的现状，笔者发现同学们的作文选材常常缺乏新意，进入了下面三个误区：一是毫无新意的"陈旧货".譬如xx年重庆题《有你在我身后》，不少同学都把"你"仅仅当作父母、老师、朋友，千人一面，千面一意。由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。二是司空见惯的"大路货".材料陈旧，无法吸引读者目光。写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾等；写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈等

2、。三是简单模仿的"舶来货".选材一味简单模仿，陷入"抄袭"的误区。造成这些考生选材思路狭窄的原因，除了平时忽视材料的积累和不善于选材外，还有一个重要原因就是常常局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。然而，若能跳出第一人称的窠臼，突破"我"的局限，选材的天地就广阔多了，就能做到"天机云锦任我裁"了。　　　　　　　　那么，怎样才能跳出选材陈旧之误区，精心制作独具特色的"私房菜",做到选材新颖鲜活呢？　　　　　　　　其一，"百般挑剔",弃故纳新。考场作文选材出新，贵在一个"严"字。鲁迅说得好："选材要严，开掘要深。"茅盾提出选材要"像关卡的税吏

3、似的百般挑剔",认真地比较、反复地斟酌、精心地挑选那些"生动情趣、奇异真诚"的"人与事",然后，准确地使用到自己的文章之中。譬如xx年四川内江中考满分佳作《爱的叮嘱》的作者，在选材时就做到了百里挑一，有个性。这位考生选取的是老师在小学毕业纪念册上给"我"的特别留言，这个留言本身就是对"我"充满担忧，满怀爱心的一种叮嘱。足见作者选材的高超智慧，经过"百般挑剔"后，所选素材既典型新颖，又采用倒叙的方式巧妙组合，像磁石一样牢牢吸引住阅卷老师的心。　　　　　　　　其二，"旧瓶装新酒",推陈出新。对于陈年旧事，如果善于发现其新的内涵，老事例也能出新光彩；如果从新的角度来点化、引申，用来表现

4、新的主题，就能出奇制胜，让人耳目一新。譬如过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了。"旧瓶"怎样装"新酒"?xx年湖北省孝感市一考生在《藏在_里的精彩》中用"礼物"补题，然后采用了"推陈出新法",巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的"礼物"上，就肯定算不得上乘之作，恐怕还有点俗；这位考生再推进一层，结尾写道"真没想到，在我十五岁生日时会收到一个女孩的礼物；更没想到，我还收到了妈妈的一份成长的礼物——理解",画龙点睛，选材的新颖就充分显示出来了。另外，对于一些被人们冷落的史料，一旦点化得当，抒情充沛，发议巧妙，也可推陈出新

5、、化腐朽为神奇了。　　　　　　　　其三，"带露折花",引入活水。写中考作文时，要"紧跟时代、联系社会",去发现"更新更高更好"的当代美例，让它在中考作文的表达上，彰显出当今的时代风采。譬如，xx年四川绵阳中考满分作文《就这样被美征服》中这样使用了张丽莉的素材："前不久，黑龙江佳木斯市出现了一位‘最美女教师’——张丽莉老师。张老师之所以最美，原因就是她做出了她职责范围的分外之举。xx年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛烈冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救

6、学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。张老师的伟大之举，纯粹是分外之举。就是这美丽的分外之举，挽救了学生，谱写了一曲最美的教师之歌。"作者时代意识强烈，给自己的作文引入了时代的活水，自然而然地领取了满分通行证。　　　　　　　　其四，发散思维，另辟蹊径。平时强化发散性思维训练，是考场作文选材创新的关键。所谓发散性思维，是指以某一事物为触发点，多角度、全方位引出问题，展开思路，提炼创意的一种思维方式。一是同一题目多角度选材。譬如写一个人，可从这个人的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和

7、社会中的作用等方面进行选材，然后做一番鉴别的工作，从新的角度分析这些材料，使之具有时代气息，紧跟时代潮流，体现时代精神，反映现实问题。体现的认识深刻了，材料就提升了档次，也就有了典型性。二是同一中心多种选材。譬如xx年四川宜宾一考生在《美就在身边》中的一段论述："沈星同志不顾个人安危，为抢救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，年仅31岁。沈星心中有爱，心怀大善，在生死考验关键时刻挺身而出，勇于担当。他身上释放出的那种人性的善良，却正在裂变出巨大的能量，修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。