英语人教版六年级上册CLet’s check Let’s wrap it up .doc

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1、课题：Waystogotoschool　教学内容：Let’scheckLet’swrapitupCStorytime教学目标知识与技能：1.能够独立完成Let’scheck和Let’swrapitup部分的练习2、能够理解Storytime的故事并能够分角色表演Storytime中的故事。过程与方法：培养学生的阅读理解能力和表演能力情感态度与价值观：教育学生要热情好客，注意交通规则，并了解中西方交通规则的差异教学重点：能够在实际生活中运用所学的英语知识教学难点：了解中西方交通规则的异同教学准备：多媒体课件、单词卡片、C.Storytime课文情景动画教学方法：

2、引导法，点拨法，情景教学法教学过程：Step1：Warm-up1.请一小组学生上讲台，根据教师发出的指令做动作，然后换另一小组进行操练。反应快、动作准确的小组获胜。如：Showmeyourlefthand.(学生伸出左手)Showmeyourrighthand.(学生伸出右手）Turnleft.(学生向左转）Turnright.(学生向右转）2.教师在黑板上画好公路的分道线，在线的右侧画一辆车行驶的情景，介绍：Driveontherightsideoftheroad.然后在分道线的左侧画—辆车行驶的情景，并介绍：Driveontheleftsideofther

3、oad.最后组织学生讨论：WhichisrightandwhichiswrongwhenyouaredrivinginChina?Step2：PresentationLet’scheck1.教师引导学生观看图片，尝试从图片猜想可能涉及的人物和话题。然后教师播放一遍Let’scheck部分的录音，根据录音顺序给图片标上序号。教师在次播放录音，核对答案。2.教师引导学生观看图片和问题，试着在听录音前将图片和问题进行匹配，并注意图片序号是否与问题序号相匹配。联想空缺处可能填入的词。然后教师播放录音，学生写下答案，教师核对。3.教师用录音机一句一句播放听力，让学生尝试

4、复述听力内容或用自己的话概括听力内容，尽量让每一位学生都能听出原文、附属原文。Let’swarpitup学生齐读Let’swarpitup部分左边的句子，然后教师问句子表明的意思是comeorgo?然后将学生分成四人一组，根据句子讨论WhereisMike?最后每个组派代表表明观点并阐述理由，教师核对答案，学生在Let’swarpitup部分右边相应的地方画上“√”或“×”。Storytime1.教师展示Storytime部分的挂图，让学生先通过观看图片大致了解故事内容。并尝试回答下列问题：What’sthedifferencebetweentheUKandC

5、hina?InChina,whichsideshouldwelookfirstbeforecrossingtheroad?WhatisthesamebetweenLondonandChina?2.学生汇报讨论结果，并回答问题。3.教师细讲故事，重点解决学生存在的疑问和难点。出示更多中西方交通规则差异。4.教师播放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色朗读，然后让学生分组戴上头饰表演故事Step4：Consolidationandextension将Storytime部分的故事朗读给家长听。教学反思