强化电化教学手段提高物理教学效率.doc

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1、浅谈物理教学中电化教学手段的作用宣汉县峰城中学：谢文课堂是学生获取各种知识的最直接的场所，课堂教学是实现教师教与学生学的主要途径，其双边活动的交际工具就是教学媒体。电教媒体的采用，加剧了学生的思维活动，促使学生改变学习方法，因而，电化教学对提高教学效率、提高教学质量、提高学生素质起重要作用。一、电教媒体对教师教的促进作用    6物理教师在学生的心目中是科技的百事通，生活在当今科学昌盛时代的学生，他们想象丰富、眼界开阔、兴趣广泛，其所见所闻往往会超越教师的专业领域，如果物理教师没有广博的科学文化知识素养，对学生提

2、出的问题闻所末闻，不仅会使学生失望，影响他们的发展，也会降低教师在学生中的威望。中学物理涉及力学、电学、热学、光学等非常广泛的基础自然科学，理论知识跟生活、生产实践联系密切，教材中还介绍了一些现代科学知识，因此教师要进行成功的教学，就不能照本宣科，不能照搬教学参考资料或别人的经验。要求物理教师在教学中，按照《教学大纲》的要求，认真分析各知识点，深挖内涵、联想外延，以物理现象直观化、抽象概念具体化、理论问题形象化、枯燥知识趣味化为目标，以物理时空拓宽、动态分析、静态强化、物理图象展示、物理立体模型、物理现象细微观察

3、为素材，制成形象、生动、有趣、图文并茂、能突破时间、空间局限，集科学性、技术性、创造性、艺术性于一体的电教教具，将大量的静态教学内容和平面教学方式转化成图、音、像、文字等相结合的动态和立体型教学，由此折射出教师的动手能力、观察能力、创造性思维能力、审美能力，促进物理教学向深层次发展。在外因（时代的发展对教师作出了更新知识的要求）和内因（为了维护教师的威信和尊严）的作用下，物理教师势必要有选择地摄取新知识、新成果，不断地充实自己，并打破传统教学观念、教学模式的束缚，运用新颖的教学手段实施课堂教学，树立现代的教学观。

4、二、电化教学对学生学的促进作用和提高课堂效率的作用    电教设备在教学中既是工具也是教具，如投影仪本身就是初中物理教材中的一个知识点，计算机的操作和运用也是学生中的热门话题，因此一些先进的电教设备的运用本身就具有教学意义，是学生认识物理世界的催化剂。电化教学的创造性、直观、新颖、技巧、艺术性是激发学生学习动机、培养学生学习兴趣的诱因，是推动学习的一种动力。电化教学较传统教学对学生更具诱惑力，主要在于电化教学变革和控制被研究的对象，把各种偶然的、次要的因素加以排除，发挥声、光、电、色、形、动的优势，以求最大强度地

5、刺激学生感官，使被研究的物理感知对象的本来面目更明显地突出在学生面前，学生在学习中不断从中得到多方面、多层次、逐级加深的信息刺激，从而在头脑中形成立体化的知识结构，在动态学习中发展抽象思维能力和创造性思维能力。电化教学给学生的最初映象是直观（具有较典型的实物、模型）、有趣（源自周围事物）、新颖（运用了较为先进的电教设备），给学生认知活动提供了丰富的素材，使学生产生种种愿望，成为意志冲动的出发点，容易引起参与感，使客观事物的发展变化在一定的空间、时间中进行，有一定的系统和顺序，从而使物理现象的变化规律显得和谐、均衡

6、，电化教学所塑造的典型形象，大多是具体形象的形式出现，使物理表象融合在内在的学习动机中产生学习兴趣，有利于达到教学目的。（一）、加强电教导入，创设情景，激发学生学习兴趣孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”6提高课堂效率的关键是激发学生学习的主动性，对所学知识的浓厚兴趣是激发学习主体的求知欲，提高学习效率的前提。针对传统的教育教学模式中教师以讲授为主，特别是在新课的导入过程中，有些地方学生听起来感到非常地枯燥，以至于降低了听课的兴趣。一节课下来师生都感到很疲惫，但收效甚微。应用电化教学手段把视频、音频、

7、动画等有机地结合起来，可突破时空、环境的限制，进行逼真的模拟，一些比较枯燥的难以理解的教学内容或课堂上一些难以用语言表达的过程，一些不易演示的实验均可借助电教手段来完成。这样可以直观形象地将课题引入，使学生以更积极的态度对待课堂学习。例如在磁场的性质教学中,由于“磁场”的抽象性,特殊性,导致学生在认知的过程中难于理解，教师若按传统模式讲解，很难把知识呈现给学生，课堂效果会大打折扣，而利用电教手段模拟磁场，学生感到比较形象，提高了对本课的兴趣，优化了课堂结构，提高了课堂效率，可见电教导入在激发学生学习兴趣上起到了很

8、大的作用。帮助学生克服认知过程中的障碍,使他们在轻松和谐的气氛中求知,探索,实践，培养他们探究性学习的能力,激发他们的学习兴趣。(二)、合理利用电教手段,拓展物理教育空间,培养学生探究性学习和自主性学习的能力，进而突出教学的重点难点　　利用电化教学手段，通过精练的文字、鲜明的图象、形象的动画展示教学内容，多样化的呈现教学信息，从而使学生多种感官有机组合起来。对重要的教学内