探究深刻意蕴类习题.doc

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1、探究深刻意蕴类习题【考纲回顾】文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。探究F从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神。要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。【试题回顾与答案参考】《溜索》本文写了驼队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像

2、骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。《稻草人》本文写了与稻草人有关的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）①父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚，而这种情感却得不到后辈的理解。②侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品

3、格。③我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期，一时找不到生活方向的复杂心理。④稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异。《背水的日子》作者怀念背水的日子，请探究文章的深刻意蕴。①美好的生活离不开美好的环境；②改善生活的同时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处；③人对自然哪怕是不经意的伤害也可能造成难以挽回的后果；④生活应该安稳、宁静、和谐、甜美；⑤对未来的日子应充满希望。（6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分）《救赎》本文写了一个快到十三岁的孩子参加一次特

4、别的祈祷寻求救赎的经历，请探究其中的深刻意蕴并作简要分析。参考答案：①嘲讽基督教的“救赎”仪式：韦斯特里亵渎上帝、撒谎竟得到救赎；“我”也因欺骗得到了救赎；因欺骗众人而内疚地哭竟被认为是圣灵进入心中。②救赎只能靠自身的反省与良知的回归：“我”在“救赎”仪式中犯下欺骗大家的“罪行”，而在对自己欺骗行为自责的哭泣中却完成了真正的“救赎”。③戳穿基督教关于上帝拯救人类灵魂的谎言：通过一个快十三岁少年的所谓“救赎”的经历，揭示出“救赎”其实是一场宗教骗局，以少年纯真无邪的眼睛戳穿了基督教关于上帝拯救人类灵魂的弥

5、天大谎。（深刻意蕴2分，分析1分，答对2点得满分）《太阳•老人•少女》请结合全文，探究这篇小说的丰富意蕴。参照答案：（1）写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡人物内心的坚强。2（2）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄。（3）写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成的创伤。（4）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。（6分，答出任3点即可）迟子建《采浆果的人》：小说叙写了金井人采浆果的故事，请探究作品的寓意。①通过大鲁二鲁认为春种秋收是天经地义的事（大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁

6、了，下了霜就秋收，大鲁都点头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记得呢！”），启示人们要尊重自然规律；②愚钝的人与精明的人的结局差距大(金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。大鲁二鲁是这户惟一收获了庄稼的人家)，启示人们不要过于精明；③(大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌)。启示人们要控制欲望。【答题小贴士】意蕴：内在的意义。寓意：寄托或隐含的意思。《夕阳爱情》晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金黄灿烂，

7、仿佛和夕阳连成了一体。小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。(4分)①描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。④以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。《这是你的战争》请探究文中自然景物叙写的深刻寓意1、雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻；2、腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。对于探究深刻意蕴的题目，答题模式是：写了……的人或事，体现/表现/展示……2