【教育随笔】为梦想而努力奔跑.doc

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1、【教育随笔】为梦想而努力奔跑    古溪学校,之前去过很多次,每次目的都不一样,收获也不一样。但此次之行,带给我更多的是视觉上的冲击和心灵上的震撼。汪新生,一位有思想、有担当、有教育梦想的校长,带领一群热爱教育的教师们扎根偏远农村,践行着教师的誓言。----题记    5月14日,一个期盼已久的日子,因为今天我们和古溪学校有个“约会”。我兴奋的甚至5点半就起床了,巴不得活动早点开始。早上7时40分,我们一行8人到达古溪学校。步入校园,学生早操刚刚结束,师生秩序井然,并没有因为我们的到来而刻意为之。一声声“老师好”,让人感到格外亲切。移步会议室,泡上热茶,茶

2、未喝,屁股还没坐热,我便迫不及待的请汪校长带我们到校园中去看看。厨房、洗漱间、学生公寓、少年宫、教学楼……一圈下来,只有一个词:佩服。真心的佩服,九年一贯制学校,住校生达170余人,校园面积不大,但井井有条,充分利用校园的每一个角落。作为祁门县首个住宿制试点学校,真正做到让学生在校有在家的感觉。学生公寓配备空调、储物柜、洗衣机,学生内务训练有素,整齐划一。洗浴间热水采用空气能制热,全天候供应热水。全校实行二次供水,安装变压器,从根本上解决水、电等问题。学生食堂采用“明厨亮灶”,真正做到就餐安全。少年宫里的棋艺室、舞蹈室、美术室最吸引我们,孩子们在这里展示自

3、己的才华,放飞自己的梦想。富有鲜明特色的楼道文化将中国传统文化一一展现,步入其中,德育、美育融为一体,别出心裁。    接下来,我们聆听了两节精彩的展示课,分别是六年级语文《鲁滨孙漂流记》和三年级数学《小数的初步认识》。两位年轻教师凭着过硬的基本功,对教材的高超的把握及解读能力,呈现给我们的是两节真实而精彩的课堂教学。没有过多地作秀、没有精美的PPT、没有感人的音乐……有的只是孩子们领悟的眼神、生动的描述、开心的互动……    研讨交流前我一直心存疑惑,为什么我眼前看到的一切是那么舒心:美丽的校园、亲切的问候、敬业的教师……最终在汪校长的发言中找到了答案。

4、那就是汪校长一直追求的办学目标:让学生吃好、住好、学好、玩好。简简单单的8个字,道出了他们一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生的办学理念。这8个字说起来简单,做起来很难,要想达到那则是难上加难。但以汪新生校长为首的古溪学校教师们正朝着这个目标在奋斗、在努力。    吃完中饭,我向汪校长提出了我的第二个请求,带我校教师去古溪西源教学点看看。看着一脸疑惑的汪校长,我说:我想带我的老师去感受一下。并且提了一个要求:不许提前告诉教学点的教师(我想让我校的教师真正感受一下什么是偏远的教学点)。在徐栋梁校长的陪同下,我们一行驱车赶往西源教学点。古溪乡西源村,只

5、要是去过的都不想去第二次了,可想是何等偏僻。从古溪出发我们开了近一个半的车程(因道路过于狭窄险要,我们开的很慢、也很害怕),终于到达西源。真的是第一次,真的不是我想象的那样,我开始为我的这个决定后悔了。走入学校,正值师生在午睡。让我们吃惊的是,校园很安静,很干净。更让我吃惊的是三位教师中有两位是90后(其中还有位女教师),在这偏僻的教学点竟然有两位年轻的教师在坚守。20多名学生,两个班级。站在西源小学,不说学校软硬件了,就说这交通吧!没有班车,全是自己骑摩托车。天晴还好,雨雪天气呢?他们一周或几周才回家一次,多么孤独寂寞。每当夜幕降临时,他们有是如何度过这

6、漫漫长夜。特别是那位女教师,来这工作时孩子才6个月。    我们一行看到此情此景,都脸色凝重,不敢多问什么。我知道他们心里在想什么。相比之下,那两位年轻教师给我们的却是满满的自信,没有丝毫的颓废。当我们问道:你们不想离开这里吗?男的说:这儿也不错,汪校长挺关心我们的。女的说:怎么不想,我孩子还小,需要我……但这也需要教师呀!听了他们的回答,什么也不要说了。这是什么?这也许就是一种教育情怀,这就是对教育的爱,爱的那么深沉。告别他们,在回程的车上,我们再也没有去时的兴奋和高声谈论,车厢内死一般的沉静。一个个也丝毫没有睡意,都在若有所思。直到回到学校下车时,我问

7、他们今天有什么收获?他们异口同声的告诉我:今天去了西源,才知道自己在彭龙当老师是多么的幸运。在这里没有理由不好好工作,不好好教书。    我很欣慰,也许这就是我带他们去西源的目的所在。但愿他们真的有所触动、有所启发。我也在想,为什么古溪学校这几年发展的这么快?为什么那么多的年轻教师安心于偏僻的地方教书育人?这也许要归功于汪新生校长,正是汪校长用自己的人格魅力影响着一群人。他对工作的态度,对教师的关心、对教学的严谨,无不彰显出一位优秀校长的特点。“以文化人创新发展”他不仅是这样说的,更是这样做的。乡村教育的振兴,仅仅靠教育情怀是远远不够的,更多需要的是像汪校

8、长这样的实践者。我想,作为一名教育工作者,我愿和汪校长一道,向着心

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