高三生物暑假作业（一）.doc

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1、高三生物暑假作业（一）08、06一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1.具有细胞壁的选项是A.花粉B.红细胞C.胰岛A细胞D.流感病毒2.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散，简单扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制3.观察在0.3g/min.蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明A.细胞壁相当于一层半透

2、膜B.洋葱表皮细胞是活的C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D.细胞壁收缩导致中央液泡失水4.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体5.用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体A.具有双层膜B.呈绿色带状C.内部有许多基粒D.呈绿色椭球形6.关于蛋白酶的叙述，不正确的A.蛋白酶是蛋白质B.蛋白酶可以作为药品治

3、疗某些疾病C.蛋白酶可以水解所有的肽键D.利用酶工程可以提高蛋白酶的稳定性7.21一体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如下图所示，预防该遗传病的主要措施是①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A.①③B.①②C.③④D.②③8.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种9.以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是A.①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C.③同源染色体排列在赤道板上

4、D.④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上10.正常双亲产下，头矮生雄性牛犊。以下解释不可能的是A.雄犊营养不良B.雄犊携带X染色体C.发生了基因突变D.双亲都是矮生基因的携带者11.水平放置在地面的植株，一段时间生，会发生的现象是A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长12.根据下图判断，正确的描述是①对于组织

5、细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益③组织液中的物质是有变化的④过程b或c受阻可导致组织水肿A.①③B.①②C.②④D.③④13.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染②HIN攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A.②③⑤B.①④⑤C.②③④D.①②③14.菟丝子叶片退化，茎黄色或

6、黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是①影响果树的光合作用②吸收果树的水分和养分③竞争土壤水分和营养④共同生活，互惠互利A.①③B.②④C.③④D.①②15.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是A.都位于能量金字塔同一营养级B.一定能固定CO2C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物16.要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是A.通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B.使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C.发展生

7、态农业，实现物质和能量的多级利用D.大力开垦湿地，扩大粮食种植面积17.将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是A.形态学下端生根B.两端都生根，形态学下端数量较多C.形态学上端生根D.两端都生根，数量基本一致18.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物种间关系19.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③

8、④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤20.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物―链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④二、多项选择题：本题共8个小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符号题意。每小题全选对得3分，选不全得1分，有错选或不答得0分。21.仪在减