英语人教版三年级上册presentation.doc

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1、Teachthenewwordsofthecolours.1.呈现主题教师拿出颜色大转盘，用旧知带出新知。T：Wehavelearnedsomecolours.Lookatthis,whatcolourisit?S1:It’sred.T:Whatcolourisit?S2:It’sgreen.T:Whatcolourisit?教师将转盘转到白色，引导学生说“white”。注意用夸张的口型示范发音/wait/。T:Doyoulikewhite?Ss：Yes,Ido./No,Idon’t.T:Let’sfindwhitethingsinourclassroom.(让学生在教室里寻找

2、白色的物体。)S1：Look,it’swhite!(学生指墙壁，教师给予口头表扬。)S2：Look,white,white!(学生指另一白色物体，教师给予口头表扬。)T：Whatcolourisit?教师将转盘转到黑色，引导学生说“black”。注意用夸张的口型示范“a”的发音，口型张大，声音短促。T:Doyoulikeblack？Ss：Yes,Ido./No,Idon’t.T:Let’sfindblackthingsinourclassroom.S1：Look,it’sblack!(学生指黑板，教师给予口头表扬。)S2:Look,black,black!学生指另一黑色物体，教

3、师给予口头表扬。)教师拿出课前准备好的玩具熊猫，问同学们：T:Whatcolourisit?It’sblackandwhite.SS:It’sblackandwhite.(及时引出新句型，自然流畅。)将玩具熊猫给学生，用onebyone的形式问答，让学生熟悉新句型。教师拿出课前准备好的棕色玩具熊，问同学们：T:Whatcolourisit?It’sbrown.Ss:It’sbrown.(学习新单词brown。)教师拿出一个橘子，学习“orange”。这里可以告诉学生橘子、橙色都用单词“orange”。T:Thisisanorange.It’sorange.Ss:It’soran

4、ge.(学习新单词orange。)2.四个新单词全部学完之后，教师转动转盘，让学生猜单词，对猜得又对又快的小组给予奖励。3.跟读磁带，模仿正确发音。4.教师板书四个新单词并拿出四色大星星，让学生分小组上黑板，将该颜色星星放在该单词旁边，锻炼学生的认知能力。5.教师放慢速度发指令并做动作，学习Let’sdo的内容。教师举起各色大星星，一边发指令一边做动作，让学生理解并作出正确反应。Black,black.Standup.Orange,orange.Sitdown.White,white.Touchtheground.Brown,brown.Turnaround.在学生熟悉了之后，

5、播放磁带，让学生跟磁带再做一遍动作