语文人教版三年级下册《山城的雾》教案.docx

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1、《山城的雾》教学设计教材分析《山城的雾》是人教版三年级下册的一篇阅读教材。作者满怀激情，以丰富的想象，用优美的语言，赞美了山城重庆的雾所特有的、无比奇幻的景致。诗歌共分八节。第一节和最后一节概括地、直接地写出了作者对山城的雾的赞美和感受；第二节则概括地写了整个山城的雾的景致：雾如帷幔，山城如宫殿；第三、四、五、六节分别写了雾中景物：雾中太阳，雾中的车辆和行人，雾中山顶和电视塔尖，这些景物有能看见的，有不能看到的，有能听到而不能见到的，凡可以看到的都给人以朦胧的感觉；以上几节基本上写的是雾中山城的景物，虽然写的都是雾中非常具体的景物和事物，未直接写雾，但这些景

2、物所发生的变化皆因雾而成，雾和物紧密结合，由此使人感到雾那样神奇，那样的浓密。第七节直接写雾：如汹涌翻滚的波涛，在整个山城奔腾。由此观之，山城的雾的特点是奇特，奇特又体现在浓密和流动上。置身于这样的雾气中，作者自然会发出“无比奇幻”的赞叹。学情分析对于三年级的孩子来说，诗歌接触，特别是现代诗歌的接触较少，所以在理解上可能会有一定的难度。并且《山城的雾》写的是重庆，对学生也较为陌生，所以我在教学过程中利用图片让学生图文结合，使诗歌形象化，以便于他们感受雾的奇特。教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读诗。过程与方法：通过多种形式的、富有感情的课文朗读，让学

3、生感受山城雾的奇幻，了解儿童诗的想象丰富、充满童趣、押韵的特点情感态度与价值观：激发学生爱读诗、写诗的兴趣，感受大自然的美好。教学重难点重点：再现画面，感受山城雾的奇幻，体会作者用词的准确，能有感情地朗读，并能按照诗歌的形式进行仿写。 难点：再现画面，感受山城雾的奇幻，学会仿写。教学准备：多媒体课件教学时间:一课时教学过程一、欣赏图片，谈话导入1.师：同学们，中国疆土辽阔。大自然用它的鬼斧神工在这片土地上创造了无穷无尽的神奇。现在，请大家先来观察一组图片，然后用一两个词语来概括一下图片的特点。（PPT2）生：绿树成荫、万紫千红……师：同学们概括得真好，昆明四

4、季如春，所以被称为“春城”。那下面这个城市又会有什么特点呢？（PPT3）生：银装素裹、冰雪王国……师：对啊，哈尔滨的冰雕、冰灯举世闻名，所以它也被被称为“冰城”那再来看看最后一个城市，重庆，它又是怎么的与众不同？（PPT4）生：郁郁葱葱、房子坐落在山上。师：是的，重庆依山而建，山即是城，城即是山，可以称为什么呢？（PPT5）（展示重庆的地图，介绍重庆的特点。重庆每年平均170天以上都是大雾弥漫，是世界上大雾最多的城市，所以它又可以称为雾都）今天啊，让我们一起走进“山城的雾”，去感受大雾弥漫下的重庆非同一般的美。（PPT6）（板书课题：山城的雾），请同学们齐读

5、课题。二、初读诗歌，认读生字1.老师范读请大家轻轻地翻开书本139页，听老师范读。请同学们注意带注音的词语。（在读的过程中，我已经听到有人跃跃欲试了，那么心动不如行动，赶紧自己读读课文吧。）2.自由读。  读准字音，读通诗歌。3.出示带拼音的词语。（PPT7）看着同学们认真朗读的模样，我想请几位同学来当当小老师，读读诗中的词语。（在这一过程中注意纠正读音）师：同学们的发音真准确！这些调皮的词语来到了句子里。哪些同学想要来读读课文?（刚才几位同学悦耳的朗读声，让我们初步了解了山城的雾。）三、品读诗歌，体会情感1.师;现在请睁大你的火眼金睛，快速浏览课文，在文中

6、圈出一个最能概括山城的雾的特点的词语。（PPT8）（英雄所见略同。看来同学们真把这首诗给读明白了。）板书：奇幻。2.师：来，同学们，我们欣赏一下雾中的重庆，看到这幅图片，我们想到了诗中的哪一句？（PPT9）生：像天上的仙女撒下帷幔，山城变成了谜一样的宫殿。师：同学们说得太棒了！雾像轻纱，像帷幕一样笼罩着山城，给人的感觉是非常的？生：美，漂亮……师：那让我们来美美的读一读吧！生：朗读……师：实在太美了！帷幔让山城变得朦朦胧胧，像宫殿一样，多么奇幻啊！那么诗中还有哪些地方写出了山城的雾无比奇幻？生：回答其他小节的内容……师：同学们找得真仔细，请概括一下具体是描写

7、的是什么事物？（板书：太阳、车辆、行人、山顶、电视塔……）（PPT9—13）3.你们真是太厉害了！现在让我们结合图片看看是怎么“奇幻”的。A.太阳一出山便被罩住，天空只剩下一个淡淡的圆。a这句诗有什么奇幻？你说说。b太阳被什么罩住了？c什么是罩？演示一下：假如你的左手是太阳，太阳慢慢，慢慢升起了，一出山，右手就罩住了。这个“罩”字怎么样？诗人用词真准确！让我们带着动作一起朗读一下这一小节吧！B.大车小车都提着红灯笼，像老爷爷走夜路，缓缓向前。a其实，我找的奇幻的句子跟这位同学完全一样。为什么找这句？读读！b车灯比喻成？（红灯笼）大车小车比喻成？〔老爷爷〕真贴

8、切呀！雾中，老爷爷提着红灯笼走夜路，不像叔叔阿姨走路