英语人教版五年级上册There be句型.docx

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1、Therebe句型（一）、教学目标1、知识目标能理解并灵活掌握句型“Therebe”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。2）技能目标：  学会利用身边的人会或物用”Therebe”句型来询问叙述。3）情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。（二）内容分析1.本节课的目的实使学生学会使用句型”Therebe”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用”Therebe’句型来问答。把所学的知识运用到实际生活中去。2.教学重难点  教学重点：能

2、理解并掌握句型”therebe”  教学难点：理解并灵活使用”Therebe”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。（四）教学方法 1，自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 2，合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型”therebe” 板书设计：           “There  be句型        *Thereis+可数名词单数或不可数名词          Thereare+可数名词复数“Therebe”句型的否定句和一般疑问句口诀：”Therebe’句型有特点，主语放在be

3、后边,变否定，很简单，be后要把not添，变疑问，也不难，把be提到there前.肯定句中有some否定、疑问把any换（五）教学过程Step1HaveadictationDiagnosetest1)      There---------somericeinthebowl.2)      There-------somechairsintheroom.3)      There------anappleonthefloor.4)      There--------ateacherandsomestudentsintheclass

4、room.5)      There-------apencilandtworulesinthebox.Step2Teaching“Therebe”句型a)       “Therebe”句型的一般疑问句和否定句的口诀b)      Givestudentsthereminutestomaster.e.g.Thereisabookonthefloor.(边一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答)Thereisnot/isn’tabookonthefloor.Isthereabookonthefloor?Yes,Thereis/NotT

5、hereisn’t.Therearesomechairsintheroom（.同上）Therearenot/aren’tanychairsintheroom.Arethereanychairsintheroom?Yes,thereare./No,there  aren’t.Step3Thedifferentof“Therebe”andhave/has“Therebe”表示在某处有某物或某人，表述某物或某人存在于某个地方，而have/has表示某人拥有某一样东西。e.g.Ihaveabook.Youhavesomepencils.He

6、hasalotofpens.Thereisabookonthedesk.Therearesomestudentsintheclassroom.*注：而者有时也可以通用，表示“某物本身拥有。。。”e.g:.Theclassroomhasforty-eightdesks.=Thereareforty-eightdesksintheclassroom.Step4Formtest1)      ThereisaChinatowninNewYork.(变否定句)------------------------------Chinatownin

7、NewYork.2)-Arethereanypensonthetable?(作否定回答)--------，----------------。3）Thereissomemeatontheplate.（一般疑问句并做肯定回答）------------------------meatontheplate.---------,----------------.4)aretherelotsbicyclesChinainof(连词成句)-------------------------------------------------------

8、-----------------------。（六）Homework掌握”Therebe“句型的一般疑问句和否定句的口诀，以及能熟练运用。